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所蔵数 3 在庫数 3 予約数 0

書誌情報

書名

超訳ヘッセの言葉     

著者名 ヘルマン・ヘッセ/[著]   白取 春彦/編訳
出版者 ディスカヴァー・トゥエンティワン
出版年月 2015.7


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 澄川6013091233947/ヘ/図書室22一般図書一般貸出在庫  
2 苗穂・本町3413081732947/ヘ/図書室一般図書一般貸出在庫  
3 はちけん7410347079947/ヘ/図書室一般図書一般貸出在庫  

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008000957554
書誌種別 図書
著者名 ヘルマン・ヘッセ/[著]
著者名ヨミ ヘルマン ヘッセ
出版者 ディスカヴァー・トゥエンティワン
出版年月 2015.7
ページ数 1冊(ページ付なし)
大きさ 20cm
ISBN 4-7993-1727-3
分類記号 947
分類記号 947
書名 超訳ヘッセの言葉     
書名ヨミ チョウヤク ヘッセ ノ コトバ 
内容紹介 「自分を癒すのも、助けるのも、自分自身だ。自分の魂を動かすのは自分自身なのだ」「最悪の一日も、私のかけがえのない人生の大切な一日」 ヘルマン・ヘッセの小説、詩、エッセイ、手紙などから厳選した魂の言葉を紹介する。
著者紹介 1877〜1962年。ドイツ生まれ。1946年ノーベル文学賞受賞。作品に「郷愁」「車輪の下」「デーミアン」など。

(他の紹介)内容紹介 第1部では、プロジェクトの成果公表を目的として全国各地で開催した次世代型教育推進セミナーの講師陣等が主体的・対話的で深い学びのポイントについて執筆。第2部では、各研修協力員が次世代型教育推進センターの取組の成果と実践を通して考察したことを紹介。
(他の紹介)目次 第1部 主体的・対話的で深い学びのポイントは何か(「主体的・対話的で深い学び」の意味
習得の授業におけるアクティブ・ラーニング―理解確認と理解深化の活性化を図る
子どもの学びの変革と学び合う教師集団の創出へ ほか)
第2部 主体的・対話的で深い学びをどう深めてきたか(次世代型教育推進センターの取組(「新たな学びに関する教員の資質能力向上のためのプロジェクト」の概要
「アクティブ・ラーニング」の哲学を鍛える―次世代型教育推進センター3年間の学びの深まり)
実践を通して主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)を考える(学校の重点とする資質・能力を軸にした挑戦―単元デザイン、カリキュラム・デザイン、教科等を横断する校内研修
アクティブ・ラーニングの魅力―時として教師の想像を超えて学ぶ子供たち
子供の豊かな学びを支える教員の学びについて―子供を見る目を育み、授業づくりに活かすことを軸にした校内研修から
確かな授業改善をたぐり寄せるターニング・ポイント ほか))


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