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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0119350163 | 324.8/ア/ | 1階図書室 | 39A | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000732612 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
実務借地借家法 |
| 書名ヨミ |
ジツム シャクチ シャッカホウ |
| 著者名 |
荒木 新五/著
|
| 著者名ヨミ |
アラキ シンゴ |
| 版表示 |
新訂第3版 |
| 出版者 |
商事法務
|
| 出版年月 |
2013.11 |
| ページ数 |
6,9,249p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
324.81
|
| 分類記号 |
324.81
|
| ISBN |
4-7857-2137-4 |
| 内容紹介 |
民事法の中でも重要な法律である借地借家法の基礎知識の整理と紛争解決・予防のための実務を、初学者にもわかりやすく解説した基本書。法改定や新法制定及び重要判例等最新の情報を盛り込んだ新訂第3版。 |
| 著者紹介 |
1949年生まれ。早稲田大学第一法学部卒業。弁護士(第一東京弁護士会)。学習院大学法科大学院教授(民法・借地借家法等)。著書に「内容証明書の書き方全書」「消滅時効実務便覧」など。 |
| 件名 |
借地・借家法 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
成長とともに変化するユニークな絵から、子どもとの関わり方にヒントをくれる一冊。1枚の絵から、子どもの思考や成長がここまでわかる! |
| (他の紹介)目次 |
1 子どもの描画の発達段階(絵を描き始める時期とその特徴 絵を描くきっかけ 手による創造活動(生きること・コミュニケーションすること・創造することの基盤的機能を活性化) ほか) 2 先行研究(リュケ(Georges Henri Luquet,1876‐1965)「内的モデル」「範例化」(子どもの絵の観察を軸にした哲学的アプローチ) H.リード(Herbert Read,1893‐1968)「感情や感動をコミュニケーションするために創造した図式」(心理学・芸術論・教育論的アプローチ) R.アルンハイム(Rudolf Arnheim、1904‐2007)「主知説批判」「分化の法則」(ゲシュタルト心理学を主軸とした心理学的アプローチ) ほか) 3 3つのアプローチ(斜めの部屋 重力と平衡感覚(地球と身体との相互作用から創造された平衡感覚からのアプローチ) 身体と外部の構築物(建築・図書・スマホ等)と視覚脳との相互作用) 4 なぜ、子どもはあのような絵を描くのか |
| (他の紹介)著者紹介 |
小泉 卓 芸術学博士(筑波大学)。教育学修士(愛知教育大学:美術教育)。元東京聖徳学園聖徳大学大学院教職研究科・児童学研究科併任教授。元拓殖大学北海道短期大学助教授。元日本福祉大学非常勤講師。元中京女子大学(現志學館)非常勤講師。元北海度教育大学旭川校非常勤講師。元桜花学園大学短期大学非常勤講師。元愛知県立芸術大学非常勤講師、元嵯峨美術大学非常勤講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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