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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0181218058 | 936/ド/ | 1階図書室 | 70A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001888124 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
アウシュヴィッツの父と息子に |
| 書名ヨミ |
アウシュヴィッツ ノ チチ ト ムスコ ニ |
| 著者名 |
ジェレミー・ドロンフィールド/著
|
| 著者名ヨミ |
ジェレミー ドロンフィールド |
| 著者名 |
越前 敏弥/訳 |
| 著者名ヨミ |
エチゼン トシヤ |
| 出版者 |
河出書房新社
|
| 出版年月 |
2024.9 |
| ページ数 |
411p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
936
|
| 分類記号 |
936
|
| ISBN |
4-309-22933-1 |
| 内容紹介 |
移送される父を追い、自らアウシュヴィッツ行きを志願した息子。6人の家族、引き裂かれた運命、母の祈り、砕かれた希望、そして、すべてを乗り越える親子の絆を描いたノンフィクション。 |
| 著者紹介 |
イギリスのフィクション・ノンフィクション作家。著書に「飛蝗の農場」「サルバドールの復活」など。 |
| 件名 |
ホロコースト(1939〜1945)、強制収容所 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
初等教育から大学まで、混迷する教育。意欲を失った子供や若者たち。学校は何のためにあるのだろうか?歴史を振り返ると、学校教育という制度は新しく、知識は「独学」によって各個人が自発的に獲得するものだった。しかも現在、IT技術の急速な進歩は時間と空間を圧縮し、「独学」の可能性はますます広がりつつある。「やる気」という視点から教育の原点に迫る。 |
| (他の紹介)目次 |
1(独学のすすめ 学ぶこころ 意欲の問題 読書について 生き方の学習 情報時代の自己教育) 2(教養とはなにか お稽古ごと 「しごと」の意味 「問題」とはなにか 創造性というもの) 3(わがままな期待 試験の社会史 「専門」とはなにか 外国語の教育 学問の流動性 学校の意味―あとがきにかえて あたらしい読者のために―ちくま文庫版へのあとがき) |
| (他の紹介)著者紹介 |
加藤 秀俊 1930年生まれ。東京生まれ。社会学博士。一橋大学を卒業後、京都大学、スタンフォード大学、ハワイ大学などで教える(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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