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所蔵数 5 在庫数 2 予約数 0

書誌情報

書名

別れてよかった   講談社文庫  

著者名 内館 牧子/[著]
出版者 講談社
出版年月 2021.5


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資料情報

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180957714914.6/ウチ/1階文庫92一般図書一般貸出在庫  
2 新琴似2013282096914/ウ/図書室一般図書一般貸出貸出中  ×
3 元町3013036540914/ウ/図書室9B一般図書一般貸出貸出中  ×
4 厚別8013319044914/ウ/文庫21一般図書一般貸出貸出中  ×
5 西野7213084473914/ウ/文庫一般図書一般貸出在庫  

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001584517
書誌種別 図書
書名 別れてよかった   講談社文庫  
書名ヨミ ワカレテ ヨカッタ 
著者名 内館 牧子/[著]
著者名ヨミ ウチダテ マキコ
出版者 講談社
出版年月 2021.5
ページ数 302p
大きさ 15cm
分類記号 914.6
分類記号 914.6
ISBN 4-06-522752-7
内容紹介 「別れたいけど、別れられない」「何かやりたいけれど、やれない」と思案している人へ。恋、結婚、セックス、シネマ、男たち、女たち、仕事のことなど。いつまでも輝ける自分でいられるエッセイ集。
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 深部で進む「教育の地殻変動」に学力問題の第一人者が説く処方箋。
(他の紹介)目次 1章 階層で学力が決まるのか。学力が階層を作るのか(授業の理解度、学習意欲に示される格差
家庭的背景が学力に大きな影響を及ぼす
学習時間の階層差とその拡大)
2章 義務教育の機会は平等に保たれているか(教育基本法改正が地域格差をもたらす
多様な価値観を否定する徳育教育
学習指導要領は学力を保証できるか
義務教育機会の不均衡化は経済格差を生む)
3章 これが教員勤務の実態だ―学校週5日制完全実施後の「教員勤務実態」調査報告から(現場の声に耳を傾けずに進めた教育改革―「教員勤務実態」調査1
教育改革は子どものために有効ではない―「教員勤務実態」調査2)
4章 教育政策をめぐる論点、論争(戦後教育の軌跡と現況、将来の課題―東京都立大学名誉教授、兼子仁氏との対談から
『大衆教育社会のゆくえ』以降 10年後のリプライ―日本大学教授、黒崎勲氏からの問題提起に答える)
5章 教育の綻びをどう修正したらいいか(学歴社会から学習資本主義社会へ
受験のレベルも授業のレベルも上げられない
「ダメ教師にムチ、優れた教師にアメ」政策は有効か
「自己実現」という名の迷路。フリーターからの脱出口はあるのか)
(他の紹介)著者紹介 苅谷 剛彦
 オックスフォード大学教授・東京大学大学院教育学研究科教授。1955年東京都生まれ。1979年東京大学教育学部卒業。1988年ノースウエスタン大学大学院修了(Ph.D.社会学)。専攻は教育社会学、比較社会学、現代日本社会論。『階層化日本と教育危機』(有信堂高文社)で第1回大佛次郎論壇賞奨励賞を受賞、『教育の世紀』(弘文堂)でサントリー学芸賞を受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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