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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180847972 | 548.3/マ/ | 1階図書室 | 49B | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 2 |
図書情報館 | 1310514292 | 548.3/マ/ | 2階図書室 | WORK-411 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001596603 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
ロボット学者、植物に学ぶ 自然に秘められた未来のテクノロジー |
| 書名ヨミ |
ロボット ガクシャ ショクブツ ニ マナブ |
| 著者名 |
バルバラ・マッツォライ/著
|
| 著者名ヨミ |
バルバラ マッツォライ |
| 著者名 |
久保 耕司/訳 |
| 著者名ヨミ |
クボ コウジ |
| 出版者 |
白揚社
|
| 出版年月 |
2021.7 |
| ページ数 |
233p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
548.3
|
| 分類記号 |
548.3
|
| ISBN |
4-8269-0229-8 |
| 内容紹介 |
自然は天才だ! 植物の根に着想を得た、世界初の成長するロボット「プラントイド」。その開発者であり、生物学者でロボット工学者の著者が、“生物学×テクノロジー”の驚きのコラボレーションを明かす。 |
| 著者紹介 |
マイクロシステム工学の博士号をもつ生物学者。イタリア技術研究所のマイクロバイオロボティクスセンターのディレクター。 |
| 件名 |
ロボット、バイオミメティックス |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
朝日新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
教師やめたい…。悩むまえにいっしょに考えよう!要望、苦情、そしてイチャモンから親の「ホンネ」と結びあう解決策。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 悲鳴をあげる学校―ふえる学校へのイチャモン(なんでもかんでも学校のせい? どこでも起きている学校へのイチャモン ほか) 第2章 なぜふえる学校へのイチャモン(学校へのイチャモンの増加と社会の崩壊 学校だけがターゲットになっているわけではない ほか) 第3章 イチャモンはどうしたら打開できるか(「本質」と「現象」を見きわめることの重要性 ロール・プレイングのすすめ―具体的ケースから学ぶ ほか) 第4章 子ども“で”つながろう―“イチャモン”の裏返しは“連携”(保護者のみなさんへのお願い トラブル=子どもの成長の課題 ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
小野田 正利 大阪大学大学院人間科学研究科教授。教育学博士。1955年愛知県生まれ。専門は教育制度学・学校経営学。フランスの教育制度に関する「教育参加と民主制」の研究で日本教育経営学会賞(1997年)を受賞。名古屋大学大学院教育学研究科満期単位取得退学。1984年より長崎大学教育学部講師、助教授を経て、1997年大阪大学へ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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