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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
図書情報館 | 1310626856 | 518.8/ツ/ | 2階図書室 | WORK-483 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001710569 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
災害列島の作法 女川町の奇跡 防潮堤のない復興まちづくり |
| 書名ヨミ |
サイガイ レットウ ノ サホウ |
| 著者名 |
土屋 信行/著
|
| 著者名ヨミ |
ツチヤ ノブユキ |
| 出版者 |
主婦の友インフォス
|
| 出版年月 |
2022.10 |
| ページ数 |
263p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
518.8
|
| 分類記号 |
518.8
|
| ISBN |
4-07-453180-6 |
| 内容紹介 |
東北地方の復興で、高い防波堤・防潮堤を作らず、景観を保ったまま地域の高台を活かしたまちづくりをした宮城県女川町。なぜ女川町は震災後、唯一無二の町をゼロから作れたのか? その奇跡・軌跡を辿る。 |
| 著者紹介 |
工学博士。学識経験者委員として女川町のまちづくりに取り組んだ。公益財団法人リバーフロント研究所技術審議役、ものつくり大学非常勤講師ほか。土木学会技術賞、日本水大賞市民活動賞受賞。 |
| 件名 |
都市計画-女川町(宮城県)、東日本大震災(2011)、災害復興 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
教師やめたい…。悩むまえにいっしょに考えよう!要望、苦情、そしてイチャモンから親の「ホンネ」と結びあう解決策。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 悲鳴をあげる学校―ふえる学校へのイチャモン(なんでもかんでも学校のせい? どこでも起きている学校へのイチャモン ほか) 第2章 なぜふえる学校へのイチャモン(学校へのイチャモンの増加と社会の崩壊 学校だけがターゲットになっているわけではない ほか) 第3章 イチャモンはどうしたら打開できるか(「本質」と「現象」を見きわめることの重要性 ロール・プレイングのすすめ―具体的ケースから学ぶ ほか) 第4章 子ども“で”つながろう―“イチャモン”の裏返しは“連携”(保護者のみなさんへのお願い トラブル=子どもの成長の課題 ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
小野田 正利 大阪大学大学院人間科学研究科教授。教育学博士。1955年愛知県生まれ。専門は教育制度学・学校経営学。フランスの教育制度に関する「教育参加と民主制」の研究で日本教育経営学会賞(1997年)を受賞。名古屋大学大学院教育学研究科満期単位取得退学。1984年より長崎大学教育学部講師、助教授を経て、1997年大阪大学へ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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