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書誌情報

書名

修復の鑑 交差する美学と歴史と思想    

著者名 アレッサンドロ・コンティ/著   岡田 温司/[ほか]訳
出版者 ありな書房
出版年月 2002.12


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0116161852724.9/コ/書庫1一般図書一般貸出在庫  

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2006
374 374
学校経営 家庭と学校

書誌詳細

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タイトルコード 1006200003254
書誌種別 図書
書名 修復の鑑 交差する美学と歴史と思想    
書名ヨミ シュウフク ノ カガミ 
著者名 アレッサンドロ・コンティ/著
著者名ヨミ アレッサンドロ コンティ
著者名 岡田 温司/[ほか]訳
著者名ヨミ オカダ アツシ
出版者 ありな書房
出版年月 2002.12
ページ数 686p
大きさ 22cm
分類記号 724.9
分類記号 724.9
ISBN 4-7566-0276-2
内容紹介 剝ぎ取られる歴史性、塗り替えられる解釈-。美術作品の「修復」と「洗浄」という聖なる術のもとになされたドキュマンを追い、「保存修復の哲理」を明らかにする。
著者紹介 ボローニャ大とシエナ大で修復史を講じる。1994年没。
件名 絵画、美術品-保存・修復
言語区分 日本語
書評掲載紙 朝日新聞

(他の紹介)内容紹介 教師やめたい…。悩むまえにいっしょに考えよう!要望、苦情、そしてイチャモンから親の「ホンネ」と結びあう解決策。
(他の紹介)目次 第1章 悲鳴をあげる学校―ふえる学校へのイチャモン(なんでもかんでも学校のせい?
どこでも起きている学校へのイチャモン ほか)
第2章 なぜふえる学校へのイチャモン(学校へのイチャモンの増加と社会の崩壊
学校だけがターゲットになっているわけではない ほか)
第3章 イチャモンはどうしたら打開できるか(「本質」と「現象」を見きわめることの重要性
ロール・プレイングのすすめ―具体的ケースから学ぶ ほか)
第4章 子ども“で”つながろう―“イチャモン”の裏返しは“連携”(保護者のみなさんへのお願い
トラブル=子どもの成長の課題 ほか)
(他の紹介)著者紹介 小野田 正利
 大阪大学大学院人間科学研究科教授。教育学博士。1955年愛知県生まれ。専門は教育制度学・学校経営学。フランスの教育制度に関する「教育参加と民主制」の研究で日本教育経営学会賞(1997年)を受賞。名古屋大学大学院教育学研究科満期単位取得退学。1984年より長崎大学教育学部講師、助教授を経て、1997年大阪大学へ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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