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書誌情報

書名

キービジュアルで魅せるデザイン展開 視線を勝ち取るプロモーションアイデア    

著者名 リンクアップ/編   グラフィック社編集部/編
出版者 グラフィック社
出版年月 2016.7


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 図書情報館1310084593674.3/キ/2階図書室ART-321一般図書貸出禁止在庫   ×

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アレッサンドロ・コンティ 岡田 温司
2002
374 374
学校経営 家庭と学校

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001067343
書誌種別 図書
書名 キービジュアルで魅せるデザイン展開 視線を勝ち取るプロモーションアイデア    
書名ヨミ キー ビジュアル デ ミセル デザイン テンカイ 
著者名 リンクアップ/編
著者名ヨミ リンク アップ
著者名 グラフィック社編集部/編
著者名ヨミ グラフィックシャ ヘンシュウブ
出版者 グラフィック社
出版年月 2016.7
ページ数 221p
大きさ 26cm
分類記号 674.3
分類記号 674.3
ISBN 4-7661-2920-5
内容紹介 コンセプトを視覚化し、そのキーとなるビジュアルを様々な広告物にデザイン展開していく具体的な事例を多数収録。写真・モチーフ・配色・文字・イラストにカテゴリー分けし、デザイン作品を掲載する。
件名 商業美術、広告
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 教師やめたい…。悩むまえにいっしょに考えよう!要望、苦情、そしてイチャモンから親の「ホンネ」と結びあう解決策。
(他の紹介)目次 第1章 悲鳴をあげる学校―ふえる学校へのイチャモン(なんでもかんでも学校のせい?
どこでも起きている学校へのイチャモン ほか)
第2章 なぜふえる学校へのイチャモン(学校へのイチャモンの増加と社会の崩壊
学校だけがターゲットになっているわけではない ほか)
第3章 イチャモンはどうしたら打開できるか(「本質」と「現象」を見きわめることの重要性
ロール・プレイングのすすめ―具体的ケースから学ぶ ほか)
第4章 子ども“で”つながろう―“イチャモン”の裏返しは“連携”(保護者のみなさんへのお願い
トラブル=子どもの成長の課題 ほか)
(他の紹介)著者紹介 小野田 正利
 大阪大学大学院人間科学研究科教授。教育学博士。1955年愛知県生まれ。専門は教育制度学・学校経営学。フランスの教育制度に関する「教育参加と民主制」の研究で日本教育経営学会賞(1997年)を受賞。名古屋大学大学院教育学研究科満期単位取得退学。1984年より長崎大学教育学部講師、助教授を経て、1997年大阪大学へ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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