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書誌情報

書名

SDGs時代の教育 すべての人に質の高い学びの機会を    

著者名 北村 友人/編著   佐藤 真久/編著   佐藤 学/編著
出版者 学文社
出版年月 2019.4


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180462889371.5/エ/特設展示246B一般図書一般貸出在庫  
2 図書情報館1310327919371.5/エ/2階図書室WORK-472一般図書貸出禁止在庫   ×

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松永 邦男 小林 久起
2005
323.96 323.96
政治地理

書誌詳細

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タイトルコード 1008001375249
書誌種別 図書
書名 SDGs時代の教育 すべての人に質の高い学びの機会を    
書名ヨミ エスディージーズ ジダイ ノ キョウイク 
著者名 北村 友人/編著
著者名ヨミ キタムラ ユウト
著者名 佐藤 真久/編著
著者名ヨミ サトウ マサヒサ
著者名 佐藤 学/編著
著者名ヨミ サトウ マナブ
出版者 学文社
出版年月 2019.4
ページ数 4,284p
大きさ 21cm
分類記号 371.5
分類記号 371.5
ISBN 4-7620-2875-5
内容紹介 SDGsが提示するさまざまな課題を解決していくには、教育を通した人材育成や知の創出が欠かせない。それを可能にする教育のあり方を考える。SDGsと教育の関係を、幅広い視点から論じた本。
著者紹介 東京大学大学院教育学研究科准教授。
件名 持続可能な開発のための教育
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 「地域文化研究」の豊かな地平を拓く。フランスの内部/外部という区別の自明性を根本から問い直し、共和国・植民地・異文化・移民等々のテーマについて、言語・文学・歴史・宗教などによる多彩なアプローチを試みる。
(他の紹介)目次 第1部 思考としての“外部”(触媒としての外部―ヨーロッパ的「精髄」の回帰をめぐって
フランスの歴史家と「ドイツ」―ミシュレとマルク・ブロックをめぐって
「抵抗」するフランス―精神分析の言語論的展開への道 ほか)
第2部 運動としての“外部”(開かれた国家理念が秘める閉鎖機構―フランス同化主義をめぐって
「持たざる者の運動」と自己表象のアート
シャルダンの「つましい望み」とムスリム少女のスカーフ―国家の宗教と個人の信仰 ほか)
第3部 距離としての“外部”(「フランス」の肌の傷―フランツ・ファノン『黒い肌、白い仮面』を読む
王国から植民地へ―マダガスカル、首都アンタナナリヴの変貌
不在の母語―モンテビデオ人としてのロートレアモン ほか)


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