この資料に対する操作
カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。
いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。
※この書誌は予約できません。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
白石区民 | 4113150371 | J50/ﾒ/3 | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
はじめての飼育・観察 ： 生き…11
小宮 輝之／監修…
はじめての飼育・観察 ： 生き…10
小宮 輝之／監修…
はじめての飼育・観察 ： 生きも…9
小宮 輝之／監修…
お米はどこから来て、どこへいく?…3
稲葉 茂勝／著,…
お米はどこから来て、どこへいく?…2
稲葉 茂勝／著,…
お米はどこから来て、どこへいく?…1
稲葉 茂勝／著,…
実物大 骨格図鑑
坂井 建雄／監修…
理系の職場13
こどもくらぶ／編
専門家たちが語る防災意識を高める…2
稲葉 茂勝／著,…
夢か現実か日本の自動車工業4
稲葉 茂勝／著,…
夢か現実か日本の自動車工業6
稲葉 茂勝／著,…
専門家たちが語る防災意識を高める…3
稲葉 茂勝／著,…
夢か現実か日本の自動車工業5
稲葉 茂勝／著,…
専門家たちが語る防災意識を高める…1
稲葉 茂勝／著,…
夢か現実か日本の自動車工業3
稲葉 茂勝／著,…
夢か現実か日本の自動車工業1
稲葉 茂勝／著,…
夢か現実か日本の自動車工業2
稲葉 茂勝／著,…
理系の職場12
こどもくらぶ／編
理系の職場11
こどもくらぶ／編
理系の職場10
こどもくらぶ／編
理系の職場9
こどもくらぶ／編
気づくことで未来がかわる新しい人…3
稲葉 茂勝／著,…
気づくことで未来がかわる新しい人…5
稲葉 茂勝／著,…
しっかりわかる「脱炭素=カーボン…3
稲葉 茂勝／著,…
気づくことで未来がかわる新しい人…6
稲葉 茂勝／著,…
理系の職場8
こどもくらぶ／編
しっかりわかる「脱炭素=カーボン…2
稲葉 茂勝／著,…
気づくことで未来がかわる新しい人…4
稲葉 茂勝／著,…
しっかりわかる「脱炭素=カーボン…1
稲葉 茂勝／著,…
給食にでてくる魚と肉の切り身図鑑
こどもくらぶ／編
理系の職場7
こどもくらぶ／編
気づくことで未来がかわる新しい人…2
稲葉 茂勝／著,…
気づくことで未来がかわる新しい人…1
稲葉 茂勝／著,…
理系の職場6
こどもくらぶ／編
伝統の和食から現代のWASHOKU
服部 幸應／監修…
理系の職場5
こどもくらぶ／編
今こそ知りたい!水災害とSDGs2
こどもくらぶ／編
著作権って何? ： 現代人なら知っ…
稲葉 茂勝／著,…
今こそ知りたい!水災害とSDGs1
こどもくらぶ／編
理系の職場4
こどもくらぶ／編
SDGsの目でみる天気の図鑑
稲葉 茂勝／著,…
理系の職場3
こどもくらぶ／編
日本の金メダル獲得の瞬間! ： 冬…
大熊 廣明／監修…
理系の職場2
こどもくらぶ／編
理系の職場1
こどもくらぶ／編
国会のしごと大研究 ： 政治のし…4
福岡 政行／監修…
国会のしごと大研究 ： 政治のし…5
福岡 政行／監修…
お札になった21人の偉人なるほどヒ…
河合 敦／監修・…
国会のしごと大研究 ： 政治のし…3
福岡 政行／監修…
未来をつくる!あたらしい平和学習4
こどもくらぶ／編
前へ
次へ
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001334926 |
| 書誌種別 |
電子図書 |
| 書名 |
ORIGINALS 誰もが「人と違うこと」ができる時代 |
| 書名ヨミ |
オリジナルズ ダレモ ガ ヒト ト チガウ コト ガ デキル ジダイ |
| 著者名 |
アダム・グラント／著
|
| 著者名ヨミ |
アダム グラント |
| 著者名 |
楠木 建／監訳 |
| 著者名ヨミ |
クスノキ ケン |
| 出版者 |
三笠書房
|
| 出版年月 |
2016.6 |
| ページ数 |
1コンテンツ |
| 分類記号 |
336.3
|
| 分類記号 |
336.3
|
| 内容紹介 |
創造力は誰もが高めることができる! 「本性」としてリスクを回避しようとする「ふつうの人々」が、流れに逆らう不安や恐怖をはねのけて、「オリジナルな何か」を実現させるためのヒントを伝える。 |
| 著者紹介 |
1981年生まれ。ペンシルベニア大学ウォートン校教授。組織心理学者。「グーグル」「ディズニー・ピクサー」などの企業や組織でコンサルティングおよび講演活動を行う。 |
| 件名 |
経営組織、創造性 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
第１講 二〇〇〇年九月二十八日―明治から現在に至る教育の歴史のなかで「国語科」の目的を捉える
第２講 二〇〇〇年十月五日―大勢の前で声を出して表現することが教師の活動の基本、早い時期からこれに慣れておくことが大切だ
第３講 二〇〇〇年十月十二日―相手との関係や共通の経験を意識しながら表現・説明をし、友達の説明を聞きとる
第４講 二〇〇〇年十月十九日―日本語の特徴を考える。参加し、対応する授業で学生たちの視野は拡がっていく
第５講 二〇〇〇年十月二十六日―文字の歴史を知り、白川静先生の壮大な研究を垣間見て、「漢字」の意味深さを再認識する
第６講 二〇〇〇年十一月十六日―リポートの紹介や発表で授業への参加意識を高め学外からの参加者との交流を楽しむ
第７講 二〇〇〇年十一月三十日―一つの詩を読み、聴き、一字一句に敏感になることで「言葉」の力を感じとる
第８講 二〇〇〇年十二月七日―杜甫と李白の詩から、起承転結を考える、正解を求めるのではなく、それぞれの理解から出発する
第９講 二〇〇〇年十二月十四日―板書の工夫、授業の具体的なヒント、自らの授業の振り返りなどを講義のなかで示す
第１０講 二〇〇〇年十二月二十一日―友達の要約文を検討し、特長を見出す、学生はそこから、教師の支援や役割を学んでいく
最終講 二〇〇一年一月十一日―開かれた授業の新鮮さ、日本語の奥深さと楽しさ、学生たちは「国語概論」から多くのことを学んだ |
| (他の紹介)著者紹介 |
稲垣 忠彦
１９３２年、広島県生まれ。東京大学大学院博士課程修了。東京大学、滋賀大学、帝京大学を経て、現在、信濃教育会教育研究所長・東京大学名誉教授。教育方法を研究テーマとし、教師の専門性に注目しつつ授業実践の研究を深めてきた。日本における授業の歴史研究、英米など海外の実践の紹介、教師たちとの共同研究を合わせて、授業の改造、教師教育をすすめている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
杉本 真理子
１９５１年、長野県生まれ。日本女子大学大学院家政学研究科児童学専攻修士課程修了。帝京大学文学部教職課程助教授。親・仲間・保育者や教師との関係を通しての子どもの発達、また親としての発達、子どもの行動観察や授業の観察などを研究テーマとしている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ
