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所蔵数 23 在庫数 17 予約数 0

書誌情報

書名

ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー The Real British Secondary School Days [1] 新潮文庫  

著者名 ブレイディみかこ/著
出版者 新潮社
出版年月 2021.7


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資料情報

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0181334376376.3/ブ/1階文庫91一般図書一般貸出貸出中  ×
2 新琴似2013265190376/ブ/文庫一般図書一般貸出在庫  
3 元町3013197003376/ブ/ヤングJ9b一般図書一般貸出在庫  
4 東札幌4013293859376/ブ/文庫17一般図書一般貸出在庫  
5 厚別8013354256376/ブ/1文庫21一般図書一般貸出貸出中  ×
6 西岡5013216725376/ブ/文庫25一般図書一般貸出貸出中  ×
7 清田5514041978376/ブ/文庫22,23一般図書一般貸出貸出中  ×
8 山の手7013169581376/ブ/文庫50一般図書一般貸出在庫  
9 山の手7013188607376/ブ/ヤングJ60一般図書一般貸出在庫  
10 9013360103376/ブ/1文庫35一般図書一般貸出在庫  
11 中央区民1113307910376/ブ/文庫一般図書一般貸出在庫  
12 東区民3112788900376/ブ/文庫一般図書一般貸出在庫  
13 白石区民4113340386376/ブ/1文庫2一般図書一般貸出在庫  
14 南区民6113240284376/ブ/文庫一般図書一般貸出在庫  
15 西区民7113199835376/ブ/文庫一般図書一般貸出貸出中  ×
16 旭山公園通1213195553376/ブ/文庫一般図書一般貸出在庫  
17 拓北・あい2312068691376/ブ/文庫一般図書一般貸出在庫  
18 藤野6213195073376/ブ/文庫一般図書一般貸出貸出中  ×
19 もいわ6311918418376/ブ/文庫一般図書一般貸出在庫  
20 はっさむ7313144193376/ブ/文庫一般図書一般貸出在庫  
21 はちけん7410361112376/ブ/文庫一般図書一般貸出在庫  
22 新発寒9213132302376/ブ/文庫一般図書一般貸出在庫  
23 星置9311986534376/ブ/文庫一般図書一般貸出在庫  

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

ブレイディみかこ
2021
中学校 イギリス-教育

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001593893
書誌種別 図書
書名 ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー The Real British Secondary School Days [1] 新潮文庫  
書名ヨミ ボク ワ イエロー デ ホワイト デ チョット ブルー 
著者名 ブレイディみかこ/著
著者名ヨミ ブレイディ ミカコ
出版者 新潮社
出版年月 2021.7
ページ数 332p
大きさ 16cm
分類記号 376.333
分類記号 376.333
ISBN 4-10-101752-5
内容紹介 優等生の「ぼく」が通い始めたのは、人種も貧富もごちゃまぜの「元・底辺中学校」。世界の縮図のような日常を、思春期真っ只中の「ぼく」と著者である母は、ともに考え悩み乗り越え…。
件名 中学校、イギリス-教育
言語区分 日本語
受賞情報 Yahoo!ニュース|本屋大賞ノンフィクション本大賞 毎日出版文化賞特別賞 新風賞
書評掲載紙 読売新聞 朝日新聞

(他の紹介)内容紹介 本書は、教室の静かな革命に挑戦してきた教師たちの授業の事例を紹介し、その挑戦の中に芽生えている授業の哲学を具体的な風景で提示する試みである。
(他の紹介)目次 序章 学びを中心とする授業の創造
1章 聴き合う関わりから学び合う関わりへ
2章 個と個をつなぐ
3章 探究し合う授業の創造
4章 授業づくりから学校改革へ
5章 学び合う教室の創造―海外から
6章 学びを触発し援助すること
(他の紹介)著者紹介 佐藤 学
 1951年生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。教育学博士。「行動する研究者」として、全国各地の幼稚園、小学校、中学校、高校、養護学校を訪問し、教師と協同して教室と学校を内側から改革する挑戦を行ってきた。教室においては「活動的で協同的で反省的な学び」の実現、校内においては教師同士が育ち合う「同僚性」の構築、学校と地域との連携においては保護者が授業の創造に参加する「学習参加」の実践を推進し、「学びの共同体」という学校の未来像を提起して学校改革を推進している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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