蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
書誌情報
| 書名 |
教科書を豊かに発展させる授業理科 知的好奇心から確かな学力を育てる
|
| 著者名 |
森田 和良／著
|
| 出版者 |
学事出版
|
| 出版年月 |
2003.3 |
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0116203977 | 375.4/ﾓ/ | 書庫５ | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
児童の科学的概念の構造と構成 ： …
白數 哲久／著
ロボットが教室にやってくる ： 知…
荒木 貴之／著
小学校の「理科」を良問ベスト60で…
新牧 賢三郎／著…
小学校理科観察・実験セーフティマニ…
大日本図書編集部…
子どもをつれて森に行きたくなる本 …
林野庁北海道森林…
小学校理科の学ばせ方・教え方事典
角屋 重樹／編,…
教室でできるクイック科学遊び ： …
江川 多喜雄／編…
だれでもできるヤゴ救出大作戦 ： …
清水 研助／著
子どもに出して喜ばれる理科ク…低学年
相場 博明／[ほ…
子どもに出して喜ばれる理科ク…中学年
馬場 勝良／[ほ…
子どもに出して喜ばれる理科ク…高学年
高梨 賢英／[ほ…
子どもが創る科学 ： “わかる”喜…
森 一夫／監修,…
問いが生まれる場とその展開 ： 新…
角屋 重樹／編,…
小学校の「理科」がよくわかる本 ：…
新牧 賢三郎／著…
小学校の「理科」がよくわかる本 ：…
新牧 賢三郎／著…
自然・生活・科学体験アイデア集10
東山 明／監修,…
自然・生活・科学体験アイデア集9
東山 明／監修,…
自然・生活・科学体験アイデア集8
東山 明／監修,…
自然・生活・科学体験アイデア集7
東山 明／監修,…
自然・生活・科学体験アイデア集6
東山 明／監修,…
自然・生活・科学体験アイデア集5
東山 明／監修,…
自然・生活・科学体験アイデア集4
東山 明／監修,…
自然・生活・科学体験アイデア集3
東山 明／監修,…
自然・生活・科学体験アイデア集2
東山 明／監修,…
自然・生活・科学体験アイデア集1
東山 明／監修,…
理科・生活科教材研究の事典
丸本 喜一／編
生活科で健康を教える
坂入 博子／著
生命の出会い ： 日本語学級の授業…
善元 幸夫／著
わくわく理科
藤本 拓郎／著
あてずっぽうと科学 ： 子どもの予…
平林 浩／著
小学生に聞かせたい 理科のふしぎ話
米山 正信／著
よい授業を創る 理科教え方事典
笠原 始／編,授…
図説 理科子どもの発想…小学5・6年
武村 重和／編著
図説 理科子どもの発想…小学3・4年
武村 重和／編著
図説 理科子どもの発想…小学1・2年
武村 重和／編著
新理科教育基本用語辞典
武村 重和／編著
理科教育を考え創造する
武村 重和／著
札幌市小学校理科研究録1
札幌市小学校理科…
小学理科学習書 ： 高等科第一学年…
北海出版社／編纂
授業をしに森林（もり）へ行こう。
北海道森林管理局…
前へ
次へ
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006300013450 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
教科書を豊かに発展させる授業理科 知的好奇心から確かな学力を育てる |
| 書名ヨミ |
キョウカショ オ ユタカ ニ ハッテン サセル ジュギョウ リカ |
| 著者名 |
森田 和良／著
|
| 著者名ヨミ |
モリタ カズヨシ |
| 出版者 |
学事出版
|
| 出版年月 |
2003.3 |
| ページ数 |
253p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
375.422
|
| 分類記号 |
375.422
|
| ISBN |
4-7619-0839-4 |
| 内容紹介 |
理科の授業で子どもにどんな資質や能力を身に付けさせたらよいのか。基礎・基本の学習で生まれる子どもの疑問や問題意識をもとに、授業を豊かに発展させる方法と具体例をやさしくていねいに解説。研究授業の準備にも最適。 |
| 件名 |
理科 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
序章 確かな学力を育てるために（見せかけの「勉強」から、実感のこもった「学び」へ
“学び”の入口は「知的好奇心」 ほか）
第１章 知的好奇心を高める場の設定（新たな発想を生む数具「カップ入り磁石」―３年「じしゃく」
“ものづくり”を通して理科好きになる授業―４年「電池のはたらき」 ほか）
第２章 「学びのストーリー」を支える教師の働きかけ（子どもを本気にさせるキーワード「電気が通りそうで通らないものさがし」―３年「明かりをつけよう」
学んだ見方が適用できる単元構成の工夫―４年「温度ともののかさ」 ほか）
第３章 実感を伴い確かな学力が育つ理科授業（“ものづくり”を通して、空気の力を実感する―４年「空気と水」
「見えない水」を実感する理科の授業―４年「水のゆくえ」 ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
森田 和良
１９５６年埼玉県草加市生まれ。埼玉大学教育学部卒業後、埼玉県草加市立草加小学校などを経て、現在、筑波大学附属小学校に勤務。日本教科教育学会会員。日本初等理科教育研究会編集部部長、雑誌「初等理科教育」（農文協）編集長。ＮＨＫ学校教育番組５年理科「サイエンスゴーゴー」番組編成協力者。ソニー教育振興財団中央特別研修会助言者（平成１３年度）。国学院栃木短期大学非常勤講師（平成１３年度）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ
