蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
知る・わかる・伝えるSDGs 4 教育・パートナーシップ・ポストコロナ
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| 著者名 |
日本環境教育学会/監修
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| 出版者 |
学文社
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| 出版年月 |
2022.4 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
中央図書館 | 0180961401 | 519/シ/4 | 1階図書室 | 48B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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日本-国防 安全保障 災害予防 テロリズム
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001672722 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
知る・わかる・伝えるSDGs 4 教育・パートナーシップ・ポストコロナ |
| 書名ヨミ |
シル ワカル ツタエル エスディージーズ |
| 著者名 |
日本環境教育学会/監修
|
| 著者名ヨミ |
ニホン カンキョウ キョウイク ガッカイ |
| 出版者 |
学文社
|
| 出版年月 |
2022.4 |
| ページ数 |
1,155p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
519
|
| 分類記号 |
519
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| ISBN |
4-7620-3116-8 |
| 内容紹介 |
SDGsを実現を目指して、課題を「知る」ことから始め、課題の背景を深く「わかる」、そして人々に「伝える」ことを通して社会変革に向けて行動する。4は、教育・パートナーシップ・ポストコロナを取り上げる。 |
| 件名 |
持続可能な開発、持続可能な開発のための教育 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
第1部 テロルと日本人(人権意識がある国なら「狙撃」を選んだ カストロをオルグせよ 標的は日本―エシュロンの「平時の戦争」 首脳たちをサリンから護れ) 第2部 災害・事故と日本人(自衛隊の出動は本当に遅かったのか 君は「青い光」を見たか FEMAという「司令塔」があれば ひとつのバスケットに卵を入れるな) 第3部 国際貢献と日本人(「軍事活動」と「警察活動」を区別できない日本 日本人はシベリア出兵から学んだか 日本軍は本当に毒ガスを「遺棄」したのか 対人地雷がなければ日本を守れないのか) 第4部 周辺事態と日本人(海上保安庁という名の国境警備隊は何のためにあるのか 北朝鮮は日本を攻撃できるか 中国人民解放軍が台湾海峡を渡るとき) 第5部 日米安保と日本人(政治不在を象徴したガイドライン論議 沖縄米軍基地問題、こうすれば解決できる 日本はなぜ、核ミサイルの標的とされたか 米国が最も恐れる日本からの「安保破棄通告」) |
内容細目表
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