蔵書情報
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書誌情報
書名 |
養護学校は、いま 重い障害のある子どもたちと教師のコミュニケーション
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著者名 |
鯨岡 峻/編
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出版者 |
ミネルヴァ書房
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出版年月 |
2000.10 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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1 |
澄川 | 6011623599 | 378/ヨ/ | 書庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1001001240658 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
養護学校は、いま 重い障害のある子どもたちと教師のコミュニケーション |
書名ヨミ |
ヨウゴ ガッコウ ワ イマ |
著者名 |
鯨岡 峻/編
|
著者名ヨミ |
クジラオカ タカシ |
出版者 |
ミネルヴァ書房
|
出版年月 |
2000.10 |
ページ数 |
224p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
378.3
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分類記号 |
378.3
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ISBN |
4-623-03325-2 |
内容紹介 |
重い障害を持つ子どもたちと先生方の生活をコミュニケーションという視点から切り取り具体的に紹介する。ことばによらないコミュニケーション、教師の役割、子どもと先生が共に生きる姿などを伝える。 |
件名 |
肢体不自由者、養護教育 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
懸命に生きること、子どもと分かりあえること、それは教育のいとなみの原点です。言葉を話さない子どもたちの〈ことば〉をどのようにして聞き取るか。一人ひとりの子どもたちの特徴を見つけだしながら、コミュニケーションをはかり、教育的営みを創り上げていきます。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 重い障害のある子どもと教師のコミュニケーション(言語指導からコミュニケーションへ なぜいまコミュニケーションなのか ほか) 第2章 子どもとの分かり合いを求めて(泣いてもいいよ、マー君! 川崎さんのブーイング ほか) 第3章 懸命に生きる子どもたち(懸命に生きる義晴君との日々 太田君のことを分かりたい ほか) 第4章 養護学校からのメッセージ(音楽を通した子どもとの触れ合い 養護学校で教えてもらったこと) 終章 養護学校は、いま |
内容細目表
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