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書誌情報

書名

知識から理解へ 新しい「学び」と授業のために    

著者名 守屋 慶子/著
出版者 新曜社
出版年月 2000.10


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0113671291371.4/モ/書庫5一般図書一般貸出在庫  

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2000
371.41 371.41
学習心理学

書誌詳細

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タイトルコード 1001001237536
書誌種別 図書
書名 知識から理解へ 新しい「学び」と授業のために    
書名ヨミ チシキ カラ リカイ エ 
著者名 守屋 慶子/著
著者名ヨミ モリヤ ケイコ
出版者 新曜社
出版年月 2000.10
ページ数 317,13p
大きさ 19cm
分類記号 371.41
分類記号 371.41
ISBN 4-7885-0738-2
内容紹介 学習の改革は、子どもが「学び」の楽しさと、仲間の力を発見するところから始まる。「答えさがし」の勉強から、「わかる」学習への転換を提案する。
件名 学習心理学
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 「答えさがし」の勉強から「わかる」学習へ。学習の改革は、子どもが「学び」の楽しさと、仲間の力を発見するところから始まる。
(他の紹介)目次 第1部 わからない状態と知識の取り込み(「わからない」とはどういう状態か
「わかった」感をともなう知識の取り込み)
第2部 理解を支え枠づけるもの(理解を支える経験・経験を整理することば
ひとについての理解を支え枠づけるもの)
第3部 思い込みとその克服(思い込みと「証拠」
既有ネットワークの「組み替え」を保証する授業とは
まとめに代えて―「わからない」から「わかった」へ、さらに「わかった」から「わからない」へ)


内容細目表

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