蔵書情報
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書誌情報
書名 |
個性を育てる「読みの指導」 教材としての文学作品
|
著者名 |
野村 昇司/著
|
出版者 |
ぬぷん
|
出版年月 |
1991.9 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0111998985 | 375.8/ノ/ | 書庫5 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1001000649576 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
個性を育てる「読みの指導」 教材としての文学作品 |
書名ヨミ |
コセイ オ ソダテル ヨミ ノ シドウ |
著者名 |
野村 昇司/著
|
著者名ヨミ |
ノムラ ショウジ |
出版者 |
ぬぷん
|
出版年月 |
1991.9 |
ページ数 |
251p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
375.85
|
分類記号 |
375.85
|
ISBN |
4-88975-003-7 |
内容紹介 |
教材としての文学作品を授業で扱う際「作品をまるごと読む」ことの大切さが常に言われる。個々の児童の個性的な読みの力を信頼し、その能力を引き出す授業を行いたいと願い、実践し、体系だててきた「読みの指導」の研究成果をまとめる。 |
件名 |
国語科 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
教えることが楽しくなる文学作品の実践指導。計画から実践までの全体の実践記録。使用教材文の豊富な引用掲載。児童の初発の感想画、吹き出し文の実例多数掲載。 |
(他の紹介)目次 |
序章 指導法はつねに創意工夫を 第1章 考えていること(育てたい子どもの姿 教材としての文学作品を読むということ 文学教材の読みの指導の基本的考え方―教材としての文学作品) 第2章 やってみたこと―文学教材の読みの指導の実践例(『ごろはちだいみょうじん』の実践例 低学年による『しまひきおに』の実践例 中学年による『羽田の水舟』の実践例 高学年による『なきなきたまねぎ』の実践例) 第3章 心のゆれを追うこと(子どもの読みの変容を追う―『かにむかし』の実践を通して 子どもの読みの変容を追う―『サーカスのライオン』の実践を通して) 第4章 知っておきたいこと(教材研究で考えておくこと 学習指導のために知っておきたいこと) |
内容細目表
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