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書名

瀘過は語る　技術はいかに進むか　　　　

著者名 杉本 泰治／著
出版者 地人書館
出版年月 1994.8

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0017641515571.4/ｽ/書庫３一般図書一般貸出在庫　  ○

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佐藤 愛子／著

書誌詳細

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タイトルコード 1001000829083
書誌種別 図書
書名 瀘過は語る　技術はいかに進むか　　　　
書名ヨミ ロカ ワ カタル　
著者名 杉本 泰治／著
著者名ヨミ スギモト タイジ
出版者 地人書館
出版年月 1994.8
ページ数 174p
大きさ 19cm
分類記号 571.4
分類記号 571.4
ISBN 4-8052-0467-2
内容紹介 瀘過は、人類の歴史とともに始まり、いまもわれわれの身辺にある技術である。瀘過という領域を取り上げて、そこに展開する技術および工学の全体像を描き、科学技術の世界に触れるきっかけとする本。
著者紹介 1930年福井県生まれ。金沢大学工学部工業化学科卒業。企業勤務の後、企業経営に携わり、その間、T.スギモト技術士事務所開設。著書に「瀘過」ほか。
件名 ろ過装置
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 Ｓ，Ｔ，Ｅ，Ａ，Ｍ各領域の内容の解説からＳＴＥＡＭ教育における学習プロセスモデル、学年ごとの超詳細な実践事例の紹介まで、２０３０年代の教育のキーテーマを全解説。
(他の紹介)目次 第１部　理論編（ＳＴＥＡＭ教育とは何か
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ＳＴＥＡＭ教育に関連する学習プロセスモデル
ＳＴＥＡＭ教育の資質・能力表と単元デザインシート）
第２部　実践編（磁石はどんな動きができる？（３年／理科、図画工作科）
空気、水、金属で温度計をつくろう（４年／理科、国語科、社会科）
ハザードマップをつくろう（５年／総合的な学習の時間）
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第５章　プログラミングで節電・節水をしよう（６年／理科、国語科、総合的な学習の時間））
(他の紹介)著者紹介 後藤 大二郎
　佐賀大学大学院学校教育学研究科教授。２０２１年佐賀大学に着任。それ以前は、横浜市立小学校で約２０年間、ＩＣＴ活用や情報教育、理科教育を中心に実践を重ねてきました。現在はこれまでの経験を生かし、理科教育やＳＴＥＡＭ教育、協働学習をテーマに研究しています(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
米田 重和
　佐賀大学大学院学校教育学研究科教授。２０１３年に佐賀大学に着任。それ以前は約２０年間、熊本県で中学校の数学教員として勤務し、数学教育に関する研究を進めてきました。近年では、教科等を横断して探究する力を育成することが求められていることから、ＳＴＥＡＭ教育にも取り組んでいます。子どもたちが自ら探究し、学びを深めていけるような教育の在り方を模索しています(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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