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書誌情報

書名

こんなふうに教わりたかった!高校数学教室   SB新書  

著者名 定松 勝幸/著
出版者 SBクリエイティブ
出版年月 2015.4


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 新琴似新川2213076850410/サ/新書一般図書一般貸出在庫  

関連資料

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2015
410 410
数学

書誌詳細

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タイトルコード 1008000929773
書誌種別 図書
書名 こんなふうに教わりたかった!高校数学教室   SB新書  
書名ヨミ コンナ フウ ニ オソワリタカッタ コウコウ スウガク キョウシツ 
著者名 定松 勝幸/著
著者名ヨミ サダマツ カツユキ
出版者 SBクリエイティブ
出版年月 2015.4
ページ数 215p
大きさ 18cm
分類記号 410
分類記号 410
ISBN 4-7973-8161-0
内容紹介 元代ゼミ伝説の数学科講師である著者が、高校2年生の前半までに習う内容だけで解くことができる難関大学の過去の入試問題を取り上げ、丁寧に解法を解説する。「こんなふうに教わりたかった!中学数学教室」の続編。
著者紹介 2010年度まで代々木ゼミナールの伝説の数学科講師として約30年間のべ100万人超の生徒を志望校へ導く。教員研修・出張講義のための塾プロジェクトシアターゼミナール(PTS)を主宰。
件名 数学
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 東大、京大、一橋、早慶…難関大学の数学入試問題は、実は中学および高校2年生前半までの数学の基本事項さえ知っていれば、簡単に解けてしまう。元代ゼミ伝説の数学科講師である著者が、難関大学の過去の入試問題を取り上げ、丁寧に解法を解説。「こう考えればよかったのか!」と数学が身近に感じられ、学び直しの社会人、現役学生の心強い味方となる、数学の見方が変わる一冊。
(他の紹介)目次 第1話 “ある1文字がとりうる値の範囲”を聞かれたらこうする(東京大学入試問題より)
第2話 三角形の高さ(=垂線の長さ)が出てきたら、面積と結びつけて考える!(一橋大学入試問題より)
第3話 先に面積ありき。そこからいろいろな長さを求めるには?(慶應義塾大学入試問題より)
第4話 三角形の問題、内部で解決策を見出せなければ外へ目を向けよう(東京大学入試問題より)
第5話 “もしかして二等辺三角形じゃないかな?”という目で見てみる価値あり(京都大学入試問題より)
第6話 2平面のなす角。測る場所を間違えやすいので注意です!(東京大学入試問題より)
第7話 等式の証明問題は、ぶれないことが大事です!(早稲田大学入試問題より)
第8話 文字を入れ替えると相手の式になる連立方程式には、解法のパターンあり(東京大学入試問題より)
第9話 方程式、関数、実数、虚数…それぞれの扱い方があります(京都大学入試問題より)
第10話 体積を求めたいとき、都合のよい底面をあぶり出す発想(東京大学入試問題より)
第11話 立体における“距離が等しい”を処理する方法(東京大学入試問題より)
(他の紹介)著者紹介 定松 勝幸
 2010年度まで代々木ゼミナールの数学科講師。代ゼミ退職後、現在は、教員研修・出張講義のための塾プロジェクトシアターゼミナール(PTS)を主宰。全国の高等学校・中学校に出張して教師や生徒の指導にあたる。県教育庁での講演も多い(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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