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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0116904624 | 114/ｵ/ | 書庫２ | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006500272085 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
人間学読本 |
| 書名ヨミ |
ニンゲンガク ドクホン |
| 著者名 |
大谷 照裕／著
|
| 著者名ヨミ |
オオタニ テルヒロ |
| 出版者 |
晃洋書房
|
| 出版年月 |
2005.11 |
| ページ数 |
3,154p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
114
|
| 分類記号 |
114
|
| ISBN |
4-7710-1691-7 |
| 内容紹介 |
「人間は如何にうまれ、生き、老い、病、死ぬべきか(そして死後も)」という大テーマから、出生前診断、臓器移植、安楽死等いくつかの問題に的をしぼり、あえて前近代的・非科学的な眼差しから、「人間とは何か」を考察する。 |
| 著者紹介 |
1960年大阪生まれ。龍谷大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得。流通科学大学講師、保護司も務める。 |
| 件名 |
人間論 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
日本の学力の捉え方は狭すぎる！もっと“マルチ”な学力を育てよう。「総合的な学習」の実践にも役立つ、教師のための手引き書。 |
| (他の紹介)目次 |
「マルチ能力」理論とは？
教師の「マルチ能力」
子どもたちの「マルチ能力」を見出す
「マルチ能力」理論の導入
「マルチ能力」を活かした授業プランの立て方
「マルチ能力」を引き出す教え方
「マルチ能力」と教室の環境
「マルチ能力」と学級経営
「マルチ能力」の学校
「マルチ能力」の評価方法
「マルチ能力」と思考力
「マルチ能力」の応用分野 |
| (他の紹介)著者紹介 |
アームストロング，トーマス
カリフォルニア州在住。教師であり心理学者でもある。２７年間、小学生から大学院博士課程の学生までを教え、教師としての幅広い指導経験をもつ。１９７０年代〜１９８０年代にかけては、学習障害の専門家として、特殊教育に従事。ハワード・ガードナーが提唱する『マルチ能力』理論を語れる第一人者である。著書多数。新聞・雑誌・テレビなどで、幅広く活躍している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
吉田 新一郎
マサチューセッツ工科大学（ＭＩＴ）、カリフォルニア大学大学院を卒業、都市計画、途上国の開発計画、企業コンサルティングなどの仕事に従事。１９８９年、国際理解教育センター（ＥＲＩＣ）を設立し、教師を中心に情報提供と研修活動を開始する。現在は、「学び続ける組織」をキーワードに、受講者がエンパワーする研修プログラムや、新しい時代に対応できる組織づくりに力を注いでいる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
梅林 裕美
非常勤の日本語教師を経て、１９９２年よりフリーランスの雑誌記者。１９９７〜９９年にかけてイギリスに滞在、ホーブカレッジ・短期ビジネススキルコース修了。現在は主に学校や教育に関する取材・執筆活動を行う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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