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書誌情報

書名

アクティブラーニングのデザイン 東京大学の新しい教養教育    

著者名 永田 敬/編   林 一雅/編
出版者 東京大学出版会
出版年月 2016.2


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0119917789377.1/ア/1階図書室45B一般図書一般貸出在庫  

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2018
369 369
家庭教育

書誌詳細

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タイトルコード 1008001027175
書誌種別 図書
書名 アクティブラーニングのデザイン 東京大学の新しい教養教育    
書名ヨミ アクティブ ラーニング ノ デザイン 
著者名 永田 敬/編
著者名ヨミ ナガタ タカシ
著者名 林 一雅/編
著者名ヨミ ハヤシ カズマサ
出版者 東京大学出版会
出版年月 2016.2
ページ数 10,173,8p
大きさ 19cm
分類記号 377.15
分類記号 377.15
ISBN 4-13-053087-3
内容紹介 授業の進め方、学習空間のデザイン、学習理論のイノベーション、ICTの活用…。アクティブラーニングを活用して東京大学教養学部が進めてきた授業改革の取り組みを、あますところなく紹介する。
著者紹介 1954年生まれ。東京大学大学院総合文化研究科教授。専門分野は分子物理化学。
件名 教育課程(大学)、学習指導
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 子どもの心身の発達は、人それぞれ。人の心が動くときも千差万別。その子の心の動きに注目してください。「誰かに似せた人生」ではなく「その子らしい人生」を幸せに歩めるようにするのです。怒らなくても、子どもが自分から伸びていく!
(他の紹介)目次 1章 モヤモヤを解消する子育ての最適化(子どもが将来困らないように厳しいしつけをすべきなの?
子どもの願いはなるべく全部かなえてあげるべきなの?
どれくらい厳しくしてどれくらい受け止めればよい? ほか)
2章 正しく成長を促す支え方の最適化(注目!もう子どもを怒りたくない!それ、解決できます!
事例1 親のネガティブな気持ちを子どもに見せるのはよくない?
事例2 嫌なことがあると友だちに手が出るクセをどうやめさせる? ほか)
3章 子どもを幸せにする習慣の最適化(漫画ウェルビーイングってなに?
注目!一生、子どもに幸せでいてほしい!それ、実現できます!
習慣1 どんな感情も言葉にする ほか)
(他の紹介)著者紹介 足立 啓美
 一般社団法人日本ポジティブ教育協会代表理事。認定ポジティブ心理学コーチ。公認心理士。メルボルン大学大学院ポジティブ教育専門コース修了。国内外の教育機関で10年間の学校運営と生徒指導を経て現職。現在は、ポジティブ心理学をベースとした教育プログラムの開発、小学校〜高校、適応指導教室などさまざまな教育現場で、レジリエンス教育の講師として活躍中。ポジティブメンタルヘルスや組織開発に関わる企業研修、ポジティブ心理学コーチとして管理職向けコーチングも行う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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