蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
この資料に対する操作
カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。
いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。
※この書誌は予約できません。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0181203258 | R374.3/ガ/22 | 2階図書室 | 124B | 参考資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
| 2 |
図書情報館 | 1310669450 | 374.3/ガ/ | 2階図書室 | WORK-472 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001865913 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学校教員統計 学校教員統計調査報告書 令和4年度 政府統計 |
| 書名ヨミ |
ガッコウ キョウイン トウケイ |
| 著者名 |
文部科学省総合教育政策局調査企画課/[編]
|
| 著者名ヨミ |
モンブ カガクショウ ソウゴウ キョウイク セイサクキョク チョウサ キカクカ |
| 出版者 |
ブルーホップ
|
| 出版年月 |
2024.5 |
| ページ数 |
608p |
| 大きさ |
30cm |
| 分類記号 |
374.3
|
| 分類記号 |
374.3
|
| ISBN |
4-9912979-5-3 |
| 内容紹介 |
学校教員に関する諸施策を検討・立案するための基礎資料として、令和4年度に実施した、教員の個人属性・職務態様及び異動状況等、学校教員統計調査の結果をまとめる。 |
| 件名 |
教員-統計 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
モノがよければ注目されるわけではない。情報を発信するだけでは届かない。PRなんてかんたんだと思ってませんか?お金をかけたのに全然メディアに露出できない。取材でテレビに出れたけど売上につながらない。「広報は秘書に兼務してもらおう」で問題に。「話はうまいほうだから取材は楽勝」のはずが大炎上。成果につながる情報の届け方、教えます。 |
| (他の紹介)目次 |
1章 話題になるためには何が必要?(注目されるかどうかは何で決まるのか お金をムダ使いしない!失敗しないで話題になるために知っておきたいこと) 2章 話題をどうやって届けるか(話題になるきっかけを作るPR5つ道具とは 読んでもらえるプレスリリースの書き方 ほか) 3章 疲弊しないで話題になり続けるには(PRはなぜ失敗するのか ゴールから逆算して計画を立て、効果を測定して軌道修正していく ほか) 4章 1人でPRを抱え込まない体制のつくりかた(PR担当者をどう任命すればいいか 社内だけでは限界、外部の力に上手に頼るには) 5章 話題になりたいけど炎上が怖い!何をすればいいか(炎上しやすい内容の4つの特徴 炎上リスクはゼロにはできない、ではどうするか) 付録 ストーリーでわかるPRの取り組み方 |
内容細目表
前のページへ