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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180887218 | KR210.2/ﾎ/28 | ２階郷土 | 109A | 郷土資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001672158 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
北大構内の遺跡 令和2年度調査報告 28 |
| 書名ヨミ |
ホクダイ コウナイ ノ イセキ |
| 著者名 |
小杉 康／編
|
| 著者名ヨミ |
コスギ ヤスシ |
| 著者名 |
高倉 純／編 |
| 著者名ヨミ |
タカクラ ジュン |
| 著者名 |
守屋 豊人／編 |
| 著者名ヨミ |
モリヤ トヨヒト |
| 出版者 |
北海道大学埋蔵文化財調査センター
|
| 出版年月 |
2022.3 |
| ページ数 |
37p |
| 大きさ |
30cm |
| 分類記号 |
210.2
|
| 分類記号 |
210.2
|
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の創始者であり、教育政策の世界的権威であるアンドレアス・シュライヒャーは、７０以上に及ぶ国や地域の教育リーダーたちとともに、未来志向の教育政策の立案と実践に取り組んできた。言うは易く行うは難しの教育改革ではあるが、本書『教育のワールドクラス』においてシュライヒャーは数々の成功例を検証し、私たちに多くの学びをもたらしてくれる。といっても、よその学校や国の解決策をそのまま紹介するのではなく、様々な国や地域の成功例を丁寧かつ冷静に観察することで、どのような場合にどのような事例が成功するかを導き出している。物理学の専門家でもあるシュライヒャーの教育論は独自の視点に基づく。彼は、芸術的視点から科学的な視点へのシフトを強く説く。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 科学者の視点から見た教育
第２章 幾つかの神話を暴く
第３章 優れた学校システムは何が違うのか
第４章 なぜ教育の公平性はわかりにくいのか
第５章 教育改革の実現
第６章 今何をするか |
| (他の紹介)著者紹介 |
シュライヒャー，アンドレアス
経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）の教育・スキル局長。ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の生みの親。ＰＩＳＡをはじめ開発監督したツールは、あらゆる国や地域、文化における政策策定者、研究者、教育者が、教育政策と実践の改革に取り組む際の国際的プラットフォームとなっている。２０年以上にわたり、世界各国の大臣や教育界の指導者たちとともに教育の質と機会均等の向上に取り組んできた。民主主義の発展に模範的貢献をした人物に授与される、ドイツ連邦共和国初代大統領の名を冠したセオドール・ホイス賞をはじめ、多数の名誉賞その他の受賞歴がある。ハイデルベルク大学名誉教授の称号を持つ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
鈴木 寛
東京大学公共政策大学院教授／慶應義塾大学政策・メディア研究科教授／ＯＥＣＤイノベーション教育ネットワーク代表(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
秋田 喜代美
東京大学大学院教育学研究科長・教育学部長・教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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1 K39遺跡北キャンパス創成科学研究棟東地区
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2 令和2年度年次事業報告
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