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書誌情報

書名

学力喪失 認知科学による回復への道筋  岩波新書 新赤版  

著者名 今井 むつみ/著
出版者 岩波書店
出版年月 2024.9


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0181300344375.1/イ/1階新書81一般図書一般貸出貸出中  ×
2 元町3013208719375/イ/図書室4A一般図書一般貸出貸出中  ×
3 清田5513952662375/イ/新書20一般図書一般貸出貸出中  ×
4 清田5514048478375/イ/新書20一般図書一般貸出貸出中  ×

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2019
375.17 375.17
料理(日本) アイヌ

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001889509
書誌種別 図書
書名 学力喪失 認知科学による回復への道筋  岩波新書 新赤版  
書名ヨミ ガクリョク ソウシツ 
著者名 今井 むつみ/著
著者名ヨミ イマイ ムツミ
出版者 岩波書店
出版年月 2024.9
ページ数 8,320p
大きさ 18cm
分類記号 375.17
分類記号 375.17
ISBN 4-00-432034-0
内容紹介 乳幼児は驚異的な「学ぶ力」で言語を習得するのに、なぜ学校ではその力を発揮できないのか。「生きた知識」を身につけるにはどうしたらよいのか。躓きの原因を認知科学の知見から明らかにし、回復への希望をひらく。
著者紹介 ノースウェスタン大学心理学部Ph.D.取得。慶應義塾大学環境情報学部教授。著書に「学びとは何か」「親子で育てることば力と思考力」など。
件名 学力、認知科学
言語区分 日本語
書評掲載紙 産経新聞 中日新聞・東京新聞

(他の紹介)内容紹介 子どもの発達を促す「感覚統合」の全体像がわかる!予備知識がない人でもやさしくわかる入門書!発達障害の子どもがのびる「感覚統合」のコツ。子どもの事例を通じた具体的な支援方法。
(他の紹介)目次 第1章 感覚統合とは?―さまざまな感覚の特徴(発達障害の特徴と感覚との関係
感覚とは何か?
人間にはどんな感覚がある?―識別感覚と原始感覚 ほか)
第2章 感覚の過敏性や低反応の特徴と支援のしかた(感覚の多様性と行動への影響1 感覚過敏(過反応)や感覚鈍麻(低反応)の特徴
感覚の多様性と行動への影響2 過敏性の特徴とは?
感覚の多様性と行動への影響3 低反応とは? ほか)
第3章 ケース別 発達障害の子どもへの感覚統合支援(事例から考える大切さ―アセスメントの種類
事例から考える1 多動なAくんのケース
事例から考える2 姿勢がわるいBくんのケース ほか)
(他の紹介)著者紹介 前田 智行
 日本LD学会・日本授業UD学会・日本K‐ABCアセスメント学会所属。放課後等デイサービス・公立小学校勤務。一般社団法人こども発達支援研究会理事。放デイ、児発、小学校等にて500名以上の支援に関わり、放デイ・少年院など福祉施設にて発達障害に関する研修講師も担当。当人のADHD・ASDの当事者であり、専門知識と当事者経験に基づく実用性の高い研修を実践中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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