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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0181194242 | 290.1/ノ/ | 1階図書室 | 30 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001847258 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
文化地理学 環境,景観,アイデンティティ,不平等 |
| 書名ヨミ |
ブンカ チリガク |
| 著者名 |
ウィリアム・ノートン/著
|
| 著者名ヨミ |
ウィリアム ノートン |
| 著者名 |
マーガレット・ウォルトン=ロバーツ/著 |
| 著者名ヨミ |
マーガレット ウォルトン ロバーツ |
| 著者名 |
山本 正三/訳 |
| 著者名ヨミ |
ヤマモト ショウゾウ |
| 出版者 |
二宮書店
|
| 出版年月 |
2024.3 |
| ページ数 |
11,547p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
290.1
|
| 分類記号 |
290.1
|
| ISBN |
4-8176-0525-2 |
| 内容紹介 |
文化地理学の主題や考え方について、入門的な解説をした上で、具体的な地域を事例に、文化的な景観や言語、宗教などに関連したアイデンティティ、社会-空間関係などの分析や議論を通じて人々と場所の関わりを深掘りする。 |
| 著者紹介 |
カナダ・マニトバ大学環境地理学科元教授。専門は文化地理学、社会地理学、歴史地理学など。 |
| 件名 |
人文地理 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
子どもの発達を促す「感覚統合」の全体像がわかる!予備知識がない人でもやさしくわかる入門書!発達障害の子どもがのびる「感覚統合」のコツ。子どもの事例を通じた具体的な支援方法。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 感覚統合とは?―さまざまな感覚の特徴(発達障害の特徴と感覚との関係 感覚とは何か? 人間にはどんな感覚がある?―識別感覚と原始感覚 ほか) 第2章 感覚の過敏性や低反応の特徴と支援のしかた(感覚の多様性と行動への影響1 感覚過敏(過反応)や感覚鈍麻(低反応)の特徴 感覚の多様性と行動への影響2 過敏性の特徴とは? 感覚の多様性と行動への影響3 低反応とは? ほか) 第3章 ケース別 発達障害の子どもへの感覚統合支援(事例から考える大切さ―アセスメントの種類 事例から考える1 多動なAくんのケース 事例から考える2 姿勢がわるいBくんのケース ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
前田 智行 日本LD学会・日本授業UD学会・日本K‐ABCアセスメント学会所属。放課後等デイサービス・公立小学校勤務。一般社団法人こども発達支援研究会理事。放デイ、児発、小学校等にて500名以上の支援に関わり、放デイ・少年院など福祉施設にて発達障害に関する研修講師も担当。当人のADHD・ASDの当事者であり、専門知識と当事者経験に基づく実用性の高い研修を実践中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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