蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
山の手 | 7013118125 | 007/タ/ | 図書室 | 01a | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
ちえりあ | 7900287629 | 007/タ/ | 常設展示2 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001615100 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
Instagram基本+活用ワザ できるfit |
| 書名ヨミ |
インスタグラム キホン プラス カツヨウワザ |
| 著者名 |
田口 和裕/著
|
| 著者名ヨミ |
タグチ カズヒロ |
| 著者名 |
いしたに まさき/著 |
| 著者名ヨミ |
イシタニ マサキ |
| 著者名 |
できるシリーズ編集部/著 |
| 著者名ヨミ |
デキル シリーズ ヘンシュウブ |
| 版表示 |
最新改訂版 |
| 出版者 |
インプレス
|
| 出版年月 |
2021.9 |
| ページ数 |
238p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
547.4833
|
| 分類記号 |
007.353
|
| ISBN |
4-295-01261-0 |
| 内容紹介 |
アカウントの取得や友達の作り方などInstagramの基本から、「ストーリーズ」のような機能、魅力的な写真や動画を撮るための具体的なテクニックまで、豊富な図を使って詳しく解説する。プロアカウントの基本も掲載。 |
| 著者紹介 |
フリーライター。IT全般を対象に幅広く執筆。 |
| 件名 |
ソーシャルネットワーキングサービス、写真 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
子どもの発達を促す「感覚統合」の全体像がわかる!予備知識がない人でもやさしくわかる入門書!発達障害の子どもがのびる「感覚統合」のコツ。子どもの事例を通じた具体的な支援方法。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 感覚統合とは?―さまざまな感覚の特徴(発達障害の特徴と感覚との関係 感覚とは何か? 人間にはどんな感覚がある?―識別感覚と原始感覚 ほか) 第2章 感覚の過敏性や低反応の特徴と支援のしかた(感覚の多様性と行動への影響1 感覚過敏(過反応)や感覚鈍麻(低反応)の特徴 感覚の多様性と行動への影響2 過敏性の特徴とは? 感覚の多様性と行動への影響3 低反応とは? ほか) 第3章 ケース別 発達障害の子どもへの感覚統合支援(事例から考える大切さ―アセスメントの種類 事例から考える1 多動なAくんのケース 事例から考える2 姿勢がわるいBくんのケース ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
前田 智行 日本LD学会・日本授業UD学会・日本K‐ABCアセスメント学会所属。放課後等デイサービス・公立小学校勤務。一般社団法人こども発達支援研究会理事。放デイ、児発、小学校等にて500名以上の支援に関わり、放デイ・少年院など福祉施設にて発達障害に関する研修講師も担当。当人のADHD・ASDの当事者であり、専門知識と当事者経験に基づく実用性の高い研修を実践中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ