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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
厚別 | 8013351187 | J/バ/ | 絵本1 | 45 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
澄川 | 6011544217 | J/バ/ | 絵本3 | J14 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
篠路コミ | 2510284884 | J/バ/ | 絵本1 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
新琴似新川 | 2210718389 | J/バ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 5 |
太平百合原 | 2410089870 | J/バ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 6 |
栄 | 3311822872 | J/バ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 7 |
苗穂・本町 | 3410036408 | J/バ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 8 |
白石東 | 4211754983 | J/バ/ | 絵本1 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 9 |
西野 | 7210379157 | J/バ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 10 |
はっさむ | 7310270769 | J/バ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 11 |
はちけん | 7410107648 | J/バ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 12 |
新発寒 | 9210301488 | J/バ/2 | 絵本2 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 13 |
星置 | 9311763701 | J/バ/ | 絵本1 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
パトリス・ルコント ダヴィッド・デカンヴィル 桑原 隆行
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001001174435 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
バーバパパとうみがめのおやこ バーバパパ世界をまわる |
| 書名ヨミ |
バーバパパ ト ウミガメ ノ オヤコ |
| 著者名 |
アネット・チゾン/さく
|
| 著者名ヨミ |
アネット チゾン |
| 著者名 |
タラス・テイラー/さく |
| 著者名ヨミ |
タラス テイラー |
| 著者名 |
やました はるお/やく |
| 著者名ヨミ |
ヤマシタ ハルオ |
| 出版者 |
講談社
|
| 出版年月 |
1999.11 |
| ページ数 |
16p |
| 大きさ |
27cm |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
|
| ISBN |
4-06-270752-7 |
| 内容紹介 |
ニューギニアの島でバーバパパたちはピクニックをしています。ひくいどりに追いかけられ、姿が見えなくなった犬のロリータを探しに、バーバパパたちが海岸までやってくると、そこには、うみがめの赤ちゃんが生まれていました。 |
| 著者紹介 |
1942年パリ生まれ。すぐれた建築設計士でもある。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「なぜ書くか」「何を書くか」目標設定の考え方、書く内容の整理法。選手としてのレベルアップを支える、理想のノート作りの実用ノウハウがよくわかる! |
| (他の紹介)目次 |
1 スポーツノートはアスリートの成長記録(成功しているアスリートは必ずノートをつけている!?―勝者だけが知っている「成功の法則」 ノートは困ったときに助けてくれるブレーンの役割―スポーツノートのさまざまな役割を理解する ほか) 2 スポーツノートに書く内容を整理する(不必要なアプリを捨てて頭のなかをアップデートする―自分の限界や枠を取っ払うことからスタート 慣れたツールを使って頭のなかの情報を文字にする―記録するのは紙とは限らない。パソコン、スマホ活用法 ほか) 3 パフォーマンスをピークに持って行くためのノートづくり(アスリートとしての成長に必要な項目をリストアップする―試合でピークに達するためのスケジュールや体調管理 振り返りがあってはじめてアスリートとして成長できる―要点をまとめて頭にインプットする ほか) 4 ノートに書く内容を掘り下げる(客観的な視点を取り入れて独りよがりなノートにしない―ノートを指導者や第三者にチェックしてもらう ノートを通じて指導者と選手が適正な距離を保つ―アスリートと指導者が共同で作業する ほか) 5 アスリートタイプ別のノートの書き方(自分がどのような心の持ち主かアスリートタイプ別に考える―感情を上手にコントロールして成功する アスリートのタイプを決定づける5つの自我状態を理解する―交流分析理論でアスリートの心を知る ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
佐藤 雅幸 専修大学教授(スポーツ心理学)。同スポーツ研究所顧問。日本体育大学大学院体育学研究科修士課程修了。専修大学女子テニス部を創部し監督として1992年全日本大学王座優勝。修造チャレンジコーチングスタッフ(メンタルサポート責任者)。HALEOスポーツサイエンスリサーチとして活動。1994年には長期在外研究員としてカロリンスカ研究所・ストックホルム体育大学に留学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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