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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0117717546 | R611.3/シ/06 | 書庫6 | | 参考資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000039938 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
食料需給表 平成18年度 |
| 書名ヨミ |
ショクリョウ ジュキュウヒョウ |
| 著者名 |
農林水産省総合食料局食料企画課計画班/編集
|
| 著者名ヨミ |
ノウリン スイサンショウ ソウゴウ ショクリョウキョク ショクリョウ キカクカ ケイカクハン |
| 出版者 |
農林統計協会
|
| 出版年月 |
2008.5 |
| ページ数 |
277p |
| 大きさ |
30cm |
| 分類記号 |
611.32
|
| 分類記号 |
611.32
|
| ISBN |
4-541-03574-5 |
| 内容紹介 |
FAO(国際連合食糧農業機関)の作成の手引きに準拠して作成された資料集。平成18年度に我が国で供給された食料の生産から最終消費に至るまでの総量を明らかにし、国民1人当たりの供給純食料及び栄養量を示す。 |
| 件名 |
食糧-統計 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
“当事者の特性や生活実態をどう把握するのか”“具体的にはどのように効果的な支援につなげるのか”支援と一体化した包括的アセスメントを進めるために、本書では、アセスメントや支援に関する実践的な情報を提供する。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 支援におけるアセスメントの機能(連続しているアセスメント 包括的アセスメントの必要性 ほか) 第2章 フォーマル・アセスメントの実践的活用(フォーマル・アセスメントの実際 アセスメント・バッテリーに加える標準化検査 ほか) 第3章 インフォーマル・アセスメントの意義と実践(包括的アセスメントにおける「インフォーマル」なアプローチ インフォーマル・アセスメントのデータ ほか) 第4章 支援につながるアセスメント・データの分析(アセスメント・データをどうまとめるか データをまとめる際のポイント ほか) 第5章 包括的アセスメントの実践―事例の紹介(幼児の事例 小学生の事例 ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
萩原 拓 北海道教育大学旭川校教育発達専攻特別支援教育分野教授。立教大学文学部心理学科卒業。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科博士課程修了、Ph.D.(Special Education)。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科自閉症・アスペルガー症候群研究プロジェクトコーディネーターおよび非常勤教員を経て、現職。ライフステージを通した、自閉症スペクトラム障害をはじめとする発達障害に関する研究、検査開発、包括的アセスメントおよび支援、支援者・専門家養成に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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