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書誌情報

書名

どうして野菜を食べなきゃいけないの? こども栄養学    

著者名 せのお しんや/絵   川端 輝江/監修
出版者 新星出版社
出版年月 2017.2


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 清田5513604867J49/セ/図書室58児童書一般貸出貸出中  ×
2 澄川6012912603J49/セ/図書室J3児童書一般貸出在庫  
3 南区民6113168113J49/セ/図書室児童書一般貸出在庫  
4 3311996452J49/ド/図書室児童書一般貸出在庫  
5 星置9311917166J49/ド/図書室児童書一般貸出在庫  

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せのお しんや 川端 輝江
2017
498.55 498.55
栄養

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001134144
書誌種別 図書
書名 どうして野菜を食べなきゃいけないの? こども栄養学    
書名ヨミ ドウシテ ヤサイ オ タベナキャ イケナイノ 
著者名 せのお しんや/絵
著者名ヨミ セノオ シンヤ
著者名 川端 輝江/監修
著者名ヨミ カワバタ テルエ
出版者 新星出版社
出版年月 2017.2
ページ数 63p
大きさ 21×22cm
分類記号 498.55
分類記号 498.55
ISBN 4-405-07240-4
内容紹介 食の栄養のフシギをやさしく学べる! 食べることがもっと楽しくなるように、80品の食べものがキャラクターで登場。子どもたちの素朴な疑問に答えながら、栄養素について紹介する。
件名 栄養
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 “当事者の特性や生活実態をどう把握するのか”“具体的にはどのように効果的な支援につなげるのか”支援と一体化した包括的アセスメントを進めるために、本書では、アセスメントや支援に関する実践的な情報を提供する。
(他の紹介)目次 第1章 支援におけるアセスメントの機能(連続しているアセスメント
包括的アセスメントの必要性 ほか)
第2章 フォーマル・アセスメントの実践的活用(フォーマル・アセスメントの実際
アセスメント・バッテリーに加える標準化検査 ほか)
第3章 インフォーマル・アセスメントの意義と実践(包括的アセスメントにおける「インフォーマル」なアプローチ
インフォーマル・アセスメントのデータ ほか)
第4章 支援につながるアセスメント・データの分析(アセスメント・データをどうまとめるか
データをまとめる際のポイント ほか)
第5章 包括的アセスメントの実践―事例の紹介(幼児の事例
小学生の事例 ほか)
(他の紹介)著者紹介 萩原 拓
 北海道教育大学旭川校教育発達専攻特別支援教育分野教授。立教大学文学部心理学科卒業。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科博士課程修了、Ph.D.(Special Education)。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科自閉症・アスペルガー症候群研究プロジェクトコーディネーターおよび非常勤教員を経て、現職。ライフステージを通した、自閉症スペクトラム障害をはじめとする発達障害に関する研究、検査開発、包括的アセスメントおよび支援、支援者・専門家養成に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表

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