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所蔵数 3 在庫数 2 予約数 0

書誌情報

書名

あかずきん   はじめての世界名作えほん  

著者名 [グリム/原作]   [グリム/原作]   中脇 初枝/文   岩崎 知子/作画
出版者 ポプラ社
出版年月 2018.3


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 清田5514020659J/ハ/絵本2絵本一般貸出在庫  
2 中央区民1113271744J/ア/図書室絵本一般貸出在庫  
3 はちけん7410390509J/ハ/絵本絵本一般貸出貸出中  ×

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001249533
書誌種別 図書
書名 あかずきん   はじめての世界名作えほん  
書名ヨミ アカズキン 
著者名 [グリム/原作]
著者名ヨミ グリム
著者名 [グリム/原作]
著者名ヨミ グリム
著者名 中脇 初枝/文
著者名ヨミ ナカワキ ハツエ
出版者 ポプラ社
出版年月 2018.3
ページ数 32p
大きさ 18×19cm
分類記号 E
分類記号 E
ISBN 4-591-15191-4
内容紹介 いつもあかいずきんをかぶっているあかずきんは、おばあさんの家へおつかいに出かけます。とちゅう、おおかみに出会い…。美しいことば、親しみやすいイラストで、名作を楽しめる絵本。
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 “当事者の特性や生活実態をどう把握するのか”“具体的にはどのように効果的な支援につなげるのか”支援と一体化した包括的アセスメントを進めるために、本書では、アセスメントや支援に関する実践的な情報を提供する。
(他の紹介)目次 第1章 支援におけるアセスメントの機能(連続しているアセスメント
包括的アセスメントの必要性 ほか)
第2章 フォーマル・アセスメントの実践的活用(フォーマル・アセスメントの実際
アセスメント・バッテリーに加える標準化検査 ほか)
第3章 インフォーマル・アセスメントの意義と実践(包括的アセスメントにおける「インフォーマル」なアプローチ
インフォーマル・アセスメントのデータ ほか)
第4章 支援につながるアセスメント・データの分析(アセスメント・データをどうまとめるか
データをまとめる際のポイント ほか)
第5章 包括的アセスメントの実践―事例の紹介(幼児の事例
小学生の事例 ほか)
(他の紹介)著者紹介 萩原 拓
 北海道教育大学旭川校教育発達専攻特別支援教育分野教授。立教大学文学部心理学科卒業。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科博士課程修了、Ph.D.(Special Education)。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科自閉症・アスペルガー症候群研究プロジェクトコーディネーターおよび非常勤教員を経て、現職。ライフステージを通した、自閉症スペクトラム障害をはじめとする発達障害に関する研究、検査開発、包括的アセスメントおよび支援、支援者・専門家養成に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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