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所蔵数 4 在庫数 4 予約数 0

書誌情報

書名

幸福に驚く力   かもがわCブックス  

著者名 清水 眞砂子/著
出版者 かもがわ出版
出版年月 2006.7


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117049205909/シ/書庫1一般図書一般貸出在庫  
2 新琴似2012608655909/シ/図書室一般図書一般貸出在庫  
3 澄川6012968456909/シ/図書室16一般図書一般貸出在庫  
4 山の手7012859232909/シ/図書室06a一般図書一般貸出在庫  

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木村 尚三郎 岩田 一彦
2021
378 378.8
発達障害

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1006600341927
書誌種別 図書
書名 幸福に驚く力   かもがわCブックス  
書名ヨミ コウフク ニ オドロク チカラ 
著者名 清水 眞砂子/著
著者名ヨミ シミズ マサコ
出版者 かもがわ出版
出版年月 2006.7
ページ数 237p
大きさ 19cm
分類記号 909
分類記号 909
ISBN 4-7803-0044-4
内容紹介 自分がうんと小さいことを知ることが喜びとなるのは、人間ってこんなに素敵なんだ、世界ってこんなに奥行きがあって広いのだと知っていくこと。子どもだけではなく、大人だって答えが欲しい、子どもの本の力、私たちの生き方。
著者紹介 1941年北朝鮮生まれ。青山学院女子短期大学教授。著書に「子どもの本の現在」「子どもの本のまなざし」「もうひとつの幸福」など。
件名 児童文学
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 “当事者の特性や生活実態をどう把握するのか”“具体的にはどのように効果的な支援につなげるのか”支援と一体化した包括的アセスメントを進めるために、本書では、アセスメントや支援に関する実践的な情報を提供する。
(他の紹介)目次 第1章 支援におけるアセスメントの機能(連続しているアセスメント
包括的アセスメントの必要性 ほか)
第2章 フォーマル・アセスメントの実践的活用(フォーマル・アセスメントの実際
アセスメント・バッテリーに加える標準化検査 ほか)
第3章 インフォーマル・アセスメントの意義と実践(包括的アセスメントにおける「インフォーマル」なアプローチ
インフォーマル・アセスメントのデータ ほか)
第4章 支援につながるアセスメント・データの分析(アセスメント・データをどうまとめるか
データをまとめる際のポイント ほか)
第5章 包括的アセスメントの実践―事例の紹介(幼児の事例
小学生の事例 ほか)
(他の紹介)著者紹介 萩原 拓
 北海道教育大学旭川校教育発達専攻特別支援教育分野教授。立教大学文学部心理学科卒業。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科博士課程修了、Ph.D.(Special Education)。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科自閉症・アスペルガー症候群研究プロジェクトコーディネーターおよび非常勤教員を経て、現職。ライフステージを通した、自閉症スペクトラム障害をはじめとする発達障害に関する研究、検査開発、包括的アセスメントおよび支援、支援者・専門家養成に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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