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所蔵数 3 在庫数 3 予約数 0

書誌情報

書名

話したくなる!つかえる生物     

著者名 左巻 健男/編著   青野 裕幸/編著
出版者 明日香出版社
出版年月 2014.7


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0119494326460.4/サ/1階図書室51B一般図書一般貸出在庫  
2 新琴似2012928707460/サ/図書室一般図書一般貸出在庫  
3 清田5513523448460/サ/図書室9一般図書一般貸出在庫  

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2016
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心理療法

書誌詳細

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タイトルコード 1008000840247
書誌種別 図書
書名 話したくなる!つかえる生物     
書名ヨミ ハナシタク ナル ツカエル セイブツ 
著者名 左巻 健男/編著
著者名ヨミ サマキ タケオ
著者名 青野 裕幸/編著
著者名ヨミ アオノ ヒロユキ
出版者 明日香出版社
出版年月 2014.7
ページ数 223p
大きさ 19cm
分類記号 460.4
分類記号 460.4
ISBN 4-7569-1712-6
内容紹介 ミドリムシは動物か植物か? iPS細胞って何? キリンの首が長くなった理由とは? 植物や動物、ヒトの体など、生き物の不思議を解き明かす。身近な「なぜ?」が手に取るようにわかる、生物の本。
著者紹介 1949年生まれ。『理科の探検(Rika Tan)』編集長。法政大学教職課程センター教授。
件名 生物学
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 “当事者の特性や生活実態をどう把握するのか”“具体的にはどのように効果的な支援につなげるのか”支援と一体化した包括的アセスメントを進めるために、本書では、アセスメントや支援に関する実践的な情報を提供する。
(他の紹介)目次 第1章 支援におけるアセスメントの機能(連続しているアセスメント
包括的アセスメントの必要性 ほか)
第2章 フォーマル・アセスメントの実践的活用(フォーマル・アセスメントの実際
アセスメント・バッテリーに加える標準化検査 ほか)
第3章 インフォーマル・アセスメントの意義と実践(包括的アセスメントにおける「インフォーマル」なアプローチ
インフォーマル・アセスメントのデータ ほか)
第4章 支援につながるアセスメント・データの分析(アセスメント・データをどうまとめるか
データをまとめる際のポイント ほか)
第5章 包括的アセスメントの実践―事例の紹介(幼児の事例
小学生の事例 ほか)
(他の紹介)著者紹介 萩原 拓
 北海道教育大学旭川校教育発達専攻特別支援教育分野教授。立教大学文学部心理学科卒業。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科博士課程修了、Ph.D.(Special Education)。米国カンザス大学教育学部特殊教育学科自閉症・アスペルガー症候群研究プロジェクトコーディネーターおよび非常勤教員を経て、現職。ライフステージを通した、自閉症スペクトラム障害をはじめとする発達障害に関する研究、検査開発、包括的アセスメントおよび支援、支援者・専門家養成に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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