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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
厚別 | 8013249670 | 404/コ/ | 図書室 | 6 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
西岡 | 5013226641 | 404/コ/ | 図書室 | 6 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
はっさむ | 7313112547 | 404/コ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
星置 | 9311978507 | 404/コ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 5 |
図書情報館 | 1310634835 | 404/コ/ | 2階図書室 | LIFE-242 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001747675 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
世界でいちばんやさしい教養の教科書 自然科学の教養 Re Series |
| 書名ヨミ |
セカイ デ イチバン ヤサシイ キョウヨウ ノ キョウカショ |
| 著者名 |
児玉 克順/著
|
| 著者名ヨミ |
コダマ カツユキ |
| 著者名 |
fancomi/絵 |
| 著者名ヨミ |
ファンコミ |
| 出版者 |
Gakken
|
| 出版年月 |
2023.3 |
| ページ数 |
303p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
404
|
| 分類記号 |
404
|
| ISBN |
4-05-406890-2 |
| 内容紹介 |
科学史、物理学、相対性理論、量子論など、自然科学分野の教養を、時系列にそって「ストーリー形式」で説明。各分野の最低限の背景知識を身につけられるよう、イラストや図解、キーワード解説を駆使する。 |
| 著者紹介 |
予備校講師。現代文講師を経て、学校内予備校講師と高校非常勤講師としてつとめる。 |
| 件名 |
科学 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「いじめ問題」を解決するために必要な知識とは何か。連日のように悲惨なニュースが報じられ、そのたびに多くの議論が交わされるが、その中には具体的な根拠に欠ける当てずっぽうな「俗流いじめ論」も少なくないと著者はいう。一方で、メディアには取り上げられずとも、いじめが社会問題化して以来30年以上にわたり、日本でも世界でも数々の研究が行なわれ、多くの社会理論が磨かれてきた。本書では、そうした数多くの研究データを一挙に紹介しつつ、本当に有効ないじめ対策とは何かを議論する。いじめ議論を一歩先に進めるために、必読の一冊。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 これでいいのか、日本のいじめ議論 第2章 データで読み解くいじめの傾向 第3章 大津市の大規模調査からわかったこと 第4章 「不機嫌な教室」と「ご機嫌な教室」 第5章 理論で読み解くいじめの構造 第6章 「ブラック校則」調査から見えたこと 第7章 ハイリスク層へのサポート 第8章 メディアが飛びつくネットいじめ 第9章 教員の課題と「いじめ防止法」 第10章 大人に求められること |
内容細目表
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