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書名

能力主義と教育基本法「改正」　非才、無才、そして障害者の立場から考える　　　　

著者名 北村 小夜／著
出版者 現代書館
出版年月 2004.8

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0116609835378/ｷ/書庫５一般図書一般貸出在庫　  ○

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タイトルコード 1006400157772
書誌種別 図書
書名 能力主義と教育基本法「改正」　非才、無才、そして障害者の立場から考える　　　　
書名ヨミ ノウリョク シュギ ト キョウイク キホンホウ カイセイ　
著者名 北村 小夜／著
著者名ヨミ キタムラ サヨ
出版者 現代書館
出版年月 2004.8
ページ数 230p
大きさ 20cm
分類記号 378
分類記号 378
ISBN 4-7684-3442-8
内容紹介 愛国者になれないからと障害者を排除して、日本の全児童・生徒に配られた「心のノート」とは、どんな意図をもっているのか。そこから問題の本質を解明し、文科省が推し進めようとしている、教育基本法の「改正」を批判する。
著者紹介 1925年福岡県生まれ。「障害児を普通学校へ・全国連絡会」世話人。著書に「一緒がいいならなぜ分けた」「再び住んでみた中国」など。
件名 障害者教育、教育政策、教育基本法
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 すぐ手に入るものでできる、実践モンテッソーリ。木の小枝で、卵の殻で、洗濯ばさみで、靴下で、果物で…。６歳までの黄金期、子供の能力は家庭で伸びる！
(他の紹介)目次 １　１００年以上続くモンテッソーリ教育の歴史（モンテッソーリ教育の祖、マリア・モンテッソーリ
全世界に６万５０００校あるモンテッソーリ・スクール　ほか）
２　家庭でできる０歳からのモンテッソーリ教育（モンテッソーリ教育を家庭でも取り入れるために
親がすべきは「教える」ではなく「見守る」こと　ほか）
３　感覚体験―五感を使って字や数、色を学ぶ（クリエイティブに数を学ぶ
豆を使って数字と量を結びつける　ほか）
４　日常生活体験―ひとりで身支度、家事を手伝う（ひとりで手を洗う
ひとりで歯を磨く　ほか）
５　アウトドア活動―自然を観察する、自然で遊ぶ（自然を発見する
はだしで歩く　ほか）
(他の紹介)著者紹介 ピローディ，キアラ
　イタリアの心理学者。神経心理学における認知発達の心理療法を専門とする。２００７年にパヴィア大学で心理学の学位を取得したのち、同大学で生理心理学講義の講師と神経心理学演習の専任講師を務める。２００８年からは自身が訓練を受けたミラノのニグアルダ・カグランダ病院に勤務し、重い精神上の疾患や障害、学習のつまずきをもつ幅広い年齢の子供と接する臨床経験を有する。現在は開業して大人や子供をもつ親、思春期の子供の心理療法に携わる。神経心理学関連の専門書の執筆や共著に多数取り組んでいる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
小俣 鐘子
　英日翻訳者。早稲田大学第一文学部卒。酒造会社勤務を経て、現在はフリーランスで翻訳や書評執筆に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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