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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
清田 | 5514067411 | 520/イ/ | 図書室 | 10 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000561872 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
一生役立つ設計事務所の育て方 75の切実な疑問に答える NA一生BOOK |
| 書名ヨミ |
イッショウ ヤクダツ セッケイ ジムショ ノ ソダテカタ |
| 著者名 |
守山 久子/編
|
| 著者名ヨミ |
モリヤマ ヒサコ |
| 著者名 |
日経アーキテクチュア/編 |
| 著者名ヨミ |
ニッケイ アーキテクチュア |
| 出版者 |
日経BP社
|
| 出版年月 |
2012.7 |
| ページ数 |
215p |
| 大きさ |
26cm |
| 分類記号 |
520.95
|
| 分類記号 |
520.95
|
| ISBN |
4-8222-7455-9 |
| 内容紹介 |
長く設計事務所を営んできた設計者70人の本音調査に加え、範となる3組のノウハウを徹底取材。開業準備の資金からスタッフ育成法まで、事務所運営のリアルな疑問に答える。 |
| 著者紹介 |
1963年生まれ。早稲田大学理工学部建築学科卒業。建築会社、日経BP社などを経て独立。著書に「家族と財産を守る耐震リフォーム」など。 |
| 件名 |
建築士 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
人間のコミュニケーションという大きな視野から新メディアを位置づけ、それらの利便性・不便性・危険性の三側面を整理しながら、新メディアとどうつきあうべきかについて根本的に考える。延べ100人近い生徒有志が、そうした作業を5年以上にもわたって探索してきた成果である「ハンドブック」(ダイジェスト版)を第2章に収録している。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 新しい情報メディアと私たち―この本のねらいと使い方(あなたは“アナログ派”それとも“デジタル派”? 人類にとって三つのコミュニケーション形態とは? メディア・コミュニケーションとしてのケータイ・スマホの問題点とは? 青少年にとってのケータイ・スマホをどう考えるか? 「子どもとケータイ」問題に対して「規制」ばかりでは? 「規制」にも効果があるのでは? 「自己規律主義」に基づく「高校生によるケータイ・スマホハンドブック」の試みとは? 生徒が育ち、保護者が育ち、教員も育つ環境をどう創り上げるか? 本書をどのように使うか?) 第2章 ケータイ・スマホ・ネットと賢くつきあう―ダイジェスト版「ハンドブック」 第3章 ホンネ座談会―「ハンドブック」づくりで深めた生徒・保護者・教員のコミュニケーション(生徒・保護者・教員の三者による共同プロジェクト 高校生と中学生の違い ケータイ管理責任者としての保護者 教員の役割 『ハンドブック』プロジェクトの残された課題) 付章 ケータイ・スマホ・ネットと賢くつきあうための用語集 |
| (他の紹介)著者紹介 |
竹内 和雄 兵庫県立大学准教授。中学校で20年生徒指導主事等を担当(途中、小学校兼務)。寝屋川市教委を経て2012年より現職。生徒指導を専門とし、いじめ、不登校、ネット問題、生徒会活動等を研究している。文部科学省「学校における携帯電話の取扱い等に関する有識者会議」座長。内閣府「青少年インターネット環境の整備等に関する検討会」委員。ユニセフスマホサミット運営(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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