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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0116613787 | 379.9/サ/ | 1階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
2 |
山の手 | 7012859802 | 379/サ/ | 図書室 | 03a | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
3 |
北白石 | 4410256392 | 379/サ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1006400146520 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
子どもの集中力を育てる |
書名ヨミ |
コドモ ノ シュウチュウリョク オ ソダテル |
著者名 |
斎藤 孝/著
|
著者名ヨミ |
サイトウ タカシ |
出版者 |
文芸春秋
|
出版年月 |
2004.7 |
ページ数 |
166p |
大きさ |
19cm |
分類記号 |
379.9
|
分類記号 |
379.9
|
ISBN |
4-16-366150-6 |
内容紹介 |
ここぞというときさっと集中できるか、ねばり強く課題に取り組めるかどうかで、学習の成果はまったく違ってきます。からだに「学ぶ構え」ができてはじめて集中できるのです。『わらべまんだら』連載に加筆。 |
著者紹介 |
1960年静岡県生まれ。東京大学教育学研究科博士課程を経て、現在、明治大学文学部教授。専門は教育学、身体論、コミュニケーション技法。著書に「声に出して読みたい日本語」など。 |
件名 |
家庭教育、幼児教育 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
集中力のある子は勉強も遊びもよくでき、集中力のない子は何をやっても中途半端で根気がつづきません。もともとの能力よりも、ここぞというときさっと集中できるか、ねばり強く課題に取り組めるかどうかで、学習の成果はまったく違ってきます。集中した状態とは、脳が活性化して高速回転しているときです。実は、そんな生き生きとした脳の働きは、からだから生まれます。―3歳からできる斎藤メソッド。 |
(他の紹介)目次 |
1 からだが学びの質を高める(エネルギーを学ぶ構えに変える 学ぶ構えとは何か ほか) 2 集中力のあるからだをつくろう(エネルギーは使い切る 集中力の持続するからだをどうつくるか ほか) 3 子どもの中心感覚をつくる(中心感覚の喪失 立てない子ども ほか) 4 パドマ幼稚園の学び(人間性を育てる教育方針 身に刻んで「技」となる ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
斎藤 孝 1960年静岡県生まれ。東京大学法学部卒。同大学教育学研究科博士課程を経て、現在明治大学文学部教授。専門は教育学、身体論、コミュニケーション技法。2001年、“腰肚文化”の復権を説いた『身体感覚を取り戻す』(NHKブックス)が新潮学芸賞を受賞。暗誦・朗誦を打ち出した『声に出して読みたい日本語』(草思社)が国民的ベストセラーになる。NHK教育テレビ「にほんごであそぼ」の企画・監修も務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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