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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0115546186 | R575.6/ｾ/ | 書庫６ | | 参考資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001000208242 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
石油化学工業年鑑 1988年版 |
| 書名ヨミ |
セキユ カガク コウギョウ ネンカン |
| 著者名 |
年鑑編集委員会／編集
|
| 著者名ヨミ |
ネンカン ヘンシュウ イインカイ |
| 出版者 |
石油化学新聞社
|
| 出版年月 |
1988.9 |
| ページ数 |
409p |
| 大きさ |
27cm |
| 分類記号 |
575.6
|
| 分類記号 |
575.6
|
| 件名 |
石油化学工業-年鑑 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
教師の方にとっては、「元気が出て、やる気が出てくる本」「悩みの解決策が見つかる本」。教師志望者の方にとっては、「ますます教師になりたくなる本」。保護者の方、学校や教師に関心を寄せる方が読めば、「教師を応援したくなる本」「『教師のミカタ』になりたくなる本」。そんな本になるように本書を構成しました。現場教師の“作戦参謀”として全国の学校の問題に挑む著書が説く、最新知見と解決策。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 先生、つらくないですか？（教師の心が疲れ切っている
子どもを好きだと思えなくなって…
先生、助けを求めてもいいですよ
教師全員がチームとして力を発揮できる学校に
教師も「自分」や「私生活」を大切にしていい）
第２章 今どきの子ども、理解できますか？（子どもを理解する
傷つくのを恐れる子どもたち
子どもをやる気にする指導、やる気を奪う指導
子どもと馴れ合ってしまっていませんか？
「自分をコントロールできずに、かんしゃくを起こす子」が増えている
「裏切られても、裏切られても、見捨てない」のが、教師）
第３章 先生と先生、どう付き合う？（教師間のいじめ・恋愛
ベテラン教師が若手との溝を埋めるには
若手教師が知っておきたいベテランとの接し方
管理職との関係に悩んだとき
管理職に必要なこと）
第４章 保護者は味方ですか？（「保護者は苦手だ」と感じたら
「困った保護者」にはどう対応する？
クレームが来たらどうする？
子育てに自信のない親をどうする？
年上の保護者からの信頼を得る
「賢い親」の学校との「賢い付き合い方」） |
| (他の紹介)著者紹介 |
諸富 祥彦
１９６３年福岡県生まれ。筑波大学人間学類、同大学院博士課程修了。千葉大学教育学部助教授を経て、明治大学文学部教授。教育学博士。現場教師の作戦参謀、「教師を支える会」代表。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラーなどの資格を持つ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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