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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0112389770 | KR379/KY4/ | 書庫6 | | 郷土資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1001000587480 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
教育文化年鑑 ’83 |
書名ヨミ |
キヨウイク ブンカ ネンカン |
著者名 |
札幌市教育文化会館企画広報課/編
|
著者名ヨミ |
サツポロシキヨウイクブンカカ |
出版者 |
札幌 札幌市教育文化財団
|
出版年月 |
1983 |
ページ数 |
0096 |
大きさ |
26 |
分類記号 |
379
|
分類記号 |
379
|
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
できる人はなぜ「紙の本」を読むのか―?言語脳科学の第一人者が説く「考える」ために必要なツールとは!? |
(他の紹介)目次 |
第1章 読書は脳の想像力を高める(活字は脳で音に変換されて、言語野へと送られる 活字は圧倒的に情報量が少ない ほか) 第2章 脳の特性と不思議を知る(あらゆる己語は共通する性質を持っている 「再帰性」は脳が創造する力のもとになる ほか) 第3章 書く力・読む力はどうすれば鍛えられるのか(言語は音声が先で、後から文字が生まれた 日本語が「難しい言語」といわれるのは誤解 ほか) 第4章 紙の本と電子書籍は何がどう違うか(なぜ画面上で見落とした誤字が紙の上では見つかるのか 避けられない電子化の時代に電子書籍をどう扱うか ほか) 第5章 紙の本と電子書籍の使い分けが大切(「電子化」で脳が進化することなど、ありえない 二つの読み方を使い分ければ、「読む力」が鍛えられる ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
酒井 邦嘉 1964年東京生まれ。東京大学理学部物理学科卒業。同大大学院理学系研究科博士課程修了(理学博士)後、同大医学部第一生理学教室助手、ハーバード大学医学部リサーチフェロー、マサチューセッツ工科大学客員研究員を経て、1997年より東京大学大学院総合文化研究科助教授・准教授。2012年より同教授。2002年第56回毎日出版文化賞、2005年第19回塚原仲晃記念賞受賞。専門は、言語脳科学および脳機能イメージング(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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