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書名

認知的アプローチから見た第二言語習得　日本語の文法習得と教室指導の効果　　　　

著者名 小柳 かおる／著 　 峯 布由紀／著
出版者 くろしお出版
出版年月 2016.1

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180950388810.7/ｺ/１階図書室53一般図書一般貸出在庫　  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1008001010293
書誌種別 図書
書名 認知的アプローチから見た第二言語習得　日本語の文法習得と教室指導の効果　　　　
書名ヨミ ニンチテキ アプローチ カラ ミタ ダイニ ゲンゴ シュウトク　
著者名 小柳 かおる／著
著者名ヨミ コヤナギ カオル
著者名 峯 布由紀／著
著者名ヨミ ミネ フユキ
出版者 くろしお出版
出版年月 2016.1
ページ数 8,295p
大きさ 21cm
分類記号 810.7
分類記号 810.7
ISBN 4-87424-683-2
内容紹介 認知的アプローチによる教室における第二言語習得の研究の成果をまとめる。日本語の文法習得の特徴や文法の発達段階について概観し、認知的なメカニズムを効率的に活用する教室指導などを考察する。
著者紹介 福岡県出身。上智大学言語教育センター/大学院外国語学研究科教授。
件名 日本語教育(対外国人)、日本語-文法
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 町や村では都市にくらべ、情報入手手段も限られ、入手できる情報量が少ない。それだけに、公共図書館の役割は、一層大きいといわねばならない。にもかかわらず、図書館がない町や村が圧倒的に多い。そこで、町や村に焦点をしぼって、図書館振興の具体的方法を策定しようということになったのである。本書をまとめるにあたって、基礎となったのは、本委員会が４年にわたって行った、全国の町村図書館８０余館の実態調査である。町村図書館に関する現状での課題は、「現在図書館のない町や村にどうしたら図書館をつくることができるのか」、そして「その図書館の運営をどのようにしたら良いのか」の２点にあると思われる。本書は先の調査結果をふまえ、この二つの課題に正面から取り組むものとして構成されている。
(他の紹介)目次 設置篇（町や村での図書館活動
町村に根づく図書館活動
図書館をつくるには
町や村の図書館活動を促進するために）
運営篇（図書館経営の基本的考え方
図書館活動
全域サービス
資料
職員
施設と設備
図書館の管理
町村図書館のコンピュータ利用）
補論　町村図書館における年間購入冊数の基準


内容細目表

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