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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
図書情報館 | 1310769649 | 374.1/ｱ/ | ２階図書室 | WORK-472 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001925305 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
子どもが変わる!心理的安全性のある学級のすごい仕組み |
| 書名ヨミ |
コドモ ガ カワル シンリテキ アンゼンセイ ノ アル ガッキュウ ノ スゴイ シクミ |
| 著者名 |
天野 翔太／著
|
| 著者名ヨミ |
アマノ ショウタ |
| 著者名 |
樋口 万太郎／監修 |
| 著者名ヨミ |
ヒグチ マンタロウ |
| 出版者 |
学陽書房
|
| 出版年月 |
2025.3 |
| ページ数 |
126p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
374.12
|
| 分類記号 |
374.12
|
| ISBN |
4-313-65528-7 |
| 内容紹介 |
意見が飛び交い、子どもたちが主体的に学び出す、「心理的安全性」を取り入れた学級経営。理論に具体的な実践を交えながら、心理的安全性を高めるための方法や、教師のマインドを紹介する。 |
| 著者紹介 |
埼玉県さいたま市公立小学校教員。志算研・EDUBASE所属。デジタル推進委員及びSDGsラジオアンバサダー。著書に「1人1台端末フル活用!新4大アプリで算数授業づくり」がある。 |
| 件名 |
学級経営 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「ワクワクアプローチ」６つの基本原則と５つの力。「育ちのスパイラル」７段階を繰り返すことで発達していく！子どもの「やりたい」という気持ち、「ワクワク」こそが発達の原動力。感覚・運動・自然体験、認知発達、人との関わり、社会参加につながる６領域４５の遊びで、明日からの実践に活用できる「ワクワクアプローチ実践ガイド」。医療的ケア児の遊びと発達支援。 |
| (他の紹介)目次 |
１ 「ワクワクアプローチ」との出会い（重度障害児支援の現状と気づき
子どもの育ちの本質を見つめ直す
機能訓練中心の支援への疑問
子どもの主体性と「やりたい」に寄り添う発見
「ワクワク」という言葉に込めた思い
支援の幅を広げる「ワクワクアプローチ」の誕生）
２ 「ワクワクアプローチ」の基本的な考え方（「子どもの権利」としての遊びと発達
「ワクワク」を支える環境との相互作用
発達科学から見た「ワクワク」のカ
「ワクワクアプローチ」の６つの基本原則
「ワクワクアプローチ」を支える５つの力）
３ 「育ちのスパイラル」―ワクワクから始まる好循環（「育ちのスパイラル」とは何か
「育ちのスパイラル」の特徴と支援のポイント
終わりなき成長の螺旋）
４ 発達を支える経験の理論と枠組み（医療的ケア児・重症心身障害児の現状と発達課題
「経験不足」という視点から捉え直す
「できない」のではなく「経験していない」への転換
経験が脳と心と体を育てる―脳科学の知見から
発達に必要な経験の全体像）
５ 「ワクワク」を引き出す遊びの実践ガイド（遊びの実践における基本姿勢と準備
感覚体験を豊かにする遊び
運動体験を促進する遊びの実践
認知発達を育む遊びと学びの実践
自然体験を満喫する遊び
人との関わりを豊かにする遊び
社会参加につながる遊び） |
| (他の紹介)著者紹介 |
大郷 和成
ＮＰＯ法人ｌａｕｌｅ’ａ（ラウレア）副理事長・作業療法士。ＮＰＯ法人Ｎｉｃｏ’ｓ Ｃｏｍｐａｎｙ理事、社会作業療法士協会理事、藤沢市放課後支援事業者連絡会代表、作業療法による健康を考える会代表。中学生の時から福祉の世界を志し、作業療法士として医療福祉の世界に２０年従事。病院でのリハビリテーションを経て、「本人や家族の生活がよりハッピーになるために何ができるか」を追求し、２０１５年に「遊びリパークＬｉｎｏ’ａ（リノア）」を立ち上げる。重度障害のある子どもたちを中心に、一人ひとりの「ワクワク」を引き出す活動を展開。放課後等デイサービス事業所や生活介護事業所の運営、インクルーシブ遊具を使った「出張遊び場」など、遊びを通じて障害のあるなしにかかわらず人々がつながる場づくりに取り組んでいる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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