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書名

管理から自律へ　戦後ドイツの学校改革　　教育思想双書　　

著者名 遠藤 孝夫／著
出版者 勁草書房
出版年月 2004.9

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0116642752372.3/ｴ/１階図書室46B一般図書一般貸出在庫　  ○

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2004
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タイトルコード 1006400166541
書誌種別 図書
書名 管理から自律へ　戦後ドイツの学校改革　　教育思想双書　　
書名ヨミ カンリ カラ ジリツ エ　
著者名 遠藤 孝夫／著
著者名ヨミ エンドウ タカオ
出版者 勁草書房
出版年月 2004.9
ページ数 218,10p
大きさ 20cm
分類記号 372.34
分類記号 372.34
ISBN 4-326-29877-4
内容紹介 自主独立の私立学校の理念を、公立学校にも適用しようとした戦後ドイツの学校改革。教育学研究の知見にも裏づけられた、「人間形成の場」にふさわしい自律と協働に基づく学校づくりの試みを紹介する。
著者紹介 1958年福島県生まれ。東北大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。弘前大学教育学部教授。著書に「近代ドイツ公教育体制の再編過程」など。
件名 ドイツ-教育
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 教育学研究の知見にも裏づけられた、「人間形成の場」にふさわしい自律と協働に基づく学校づくりの試みを紹介する。
(他の紹介)目次 本書の課題と視点（現代日本の学校改革の問題状況
本書の課題と視点）
第１章　戦後ドイツにおける私立学校法の制定（私立学校法を検討する意味
私立学校法制の歴史的展開とボン基本法　ほか）
第２章　Ｈ．ベッカーの「管理された学校」批判と「自由な学校」の理念（Ｈ．ベッカー研究の意義と方法
Ｈ．ベッカーの教育思想の背景　ほか）
第３章　ドイツ教育審議会勧告以後の教育学研究の展開（ドイツ教育審議会勧告以後の学校改革
「良い学校」に関する実証的研究とその特質　ほか）
第４章　現代ドイツの学校改革と「自律的な学校」の創出（一九九〇年代の学校改革の全体的動向
「自律的な学校」と協働的学校自治の創出―ブレーメン州を事例として　ほか）
(他の紹介)著者紹介 遠藤 孝夫
　１９５８年福島県生まれ。１９８９年東北大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。現在、弘前大学教育学部教授。博士（教育学）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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