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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0119399046 | J/ワ/ | 絵本 | 4A | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 2 |
清田 | 5513303981 | J/ワ/ | 図書室 | 56 | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 3 |
曙 | 9013237426 | J/ワ/ | 絵本 | 29 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
北区民 | 2112394214 | J/ワ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 5 |
東区民 | 3112535962 | J/ワ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 6 |
豊平区民 | 5112392815 | J/ワ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 7 |
南区民 | 6112532525 | J/ワ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 8 |
西区民 | 7112383307 | J/ワ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 9 |
ふしこ | 3211126952 | J/ワ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 10 |
栄 | 3311900868 | J/ワ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 11 |
苗穂・本町 | 3410289601 | J/ワ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 12 |
藤野 | 6210427032 | J/ワ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 13 |
西野 | 7210339219 | J/ワ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 14 |
はっさむ | 7310281154 | J/ワ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 15 |
はちけん | 7410109024 | J/ワ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006400172820 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
ワニーさんのおまけつきレストラン |
| 書名ヨミ |
ワニーサン ノ オマケツキ レストラン |
| 著者名 |
岡本 一郎/原案
|
| 著者名ヨミ |
オカモト イチロウ |
| 著者名 |
いもと ようこ/文・絵 |
| 著者名ヨミ |
イモト ヨウコ |
| 出版者 |
ひかりのくに
|
| 出版年月 |
2004.10 |
| ページ数 |
32p |
| 大きさ |
29cm |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
|
| ISBN |
4-564-01812-4 |
| 内容紹介 |
いま人気のワニーさんのレストランでは、すべてのメニューにおまけがついてきます。しかもメニューは毎日変わります。それが人気のひみつ。今日もたくさんのお客さまがご来店。さて、今日のメニューは何でしょう? |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
中学数学の限られた知識・技術で大学入試問題にトライすると、次のようなメリットが得られます。「考え抜く力」が鍛えられる。「問題の本質」に迫ることができる。計算量が激減する。ひらめきを生むための「数学的な直感」が育つ。「思考過程」を重視した解法を知ることで、数学力の向上につながり、実社会でも役立つ思考力が身につく。「解答の構想を練る=仮説を立てる力」が習得できる! |
| (他の紹介)目次 |
第1章 中学数学で解く大学入試問題(“数学の神髄”に迫る学習法 中学数学で解く“大学入試問題”) 第2部 中学数学の大学入試問題(大学入試問題が求める「数学の知識」 「数学的思考力」を身につける 「総合力」を“しんか”させる12問) |
| (他の紹介)著者紹介 |
杉山 博宣 1981年生まれ。岐阜県本巣郡本巣町(現・本巣市)出身。京都大学工学部を卒業し、現在は岐阜県立高等学校教諭。中学生の頃に、講談社ブルーバックス『相対性理論の世界』を読み、科学への興味が芽生えた。母校であり初任校でもある岐阜県立岐阜高等学校では、できるだけ多くの大学入試問題を扱う授業を心がけていた。その後、数学教師としての経験を積むなかで問題数へのこだわりを捨て、一問から多くを伝える授業スタイルに移行した。現在は、大学入試の良問を通じて『数学の神髄』に迫り、『数学的思考力』が身につく授業を目指している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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