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書誌情報

書名

集団ゲーム・罰ゲーム82   子どもと楽しむゲーム  

著者名 今井 弘雄/著
出版者 黎明書房
出版年月 2004.12


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 新琴似2012559676798/イ/図書室一般図書一般貸出在庫  
2 厚別8012561307798/コ/2図書室9一般図書一般貸出在庫  

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2023
2023

書誌詳細

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タイトルコード 1006400181853
書誌種別 図書
書名 集団ゲーム・罰ゲーム82   子どもと楽しむゲーム  
書名ヨミ シュウダン ゲーム バツ ゲーム ハチジュウニ 
著者名 今井 弘雄/著
著者名ヨミ イマイ ヒロオ
出版者 黎明書房
出版年月 2004.12
ページ数 158p
大きさ 21cm
分類記号 781.9
分類記号 781.9
ISBN 4-654-05942-3
内容紹介 幼児から大人までいつでもどこでも活用でき、集会をもりあげる楽しいゲームと、参加する人も応援する人も楽しい罰ゲームを紹介。96年刊「集会をもりあげる罰ゲーム・集団ゲーム82」の改題。
著者紹介 1936年山形県生まれ。国学院大学卒業。ヘルパー養成講座講師、日本創作ゲーム協会代表理事、子ども文化研究所委員。著書に「すぐに役立つ野外ゲームハンドブック」ほか。
件名 遊戯
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 成長とともに変化するユニークな絵から、子どもとの関わり方にヒントをくれる一冊。1枚の絵から、子どもの思考や成長がここまでわかる!
(他の紹介)目次 1 子どもの描画の発達段階(絵を描き始める時期とその特徴
絵を描くきっかけ
手による創造活動(生きること・コミュニケーションすること・創造することの基盤的機能を活性化) ほか)
2 先行研究(リュケ(Georges Henri Luquet,1876‐1965)「内的モデル」「範例化」(子どもの絵の観察を軸にした哲学的アプローチ)
H.リード(Herbert Read,1893‐1968)「感情や感動をコミュニケーションするために創造した図式」(心理学・芸術論・教育論的アプローチ)
R.アルンハイム(Rudolf Arnheim、1904‐2007)「主知説批判」「分化の法則」(ゲシュタルト心理学を主軸とした心理学的アプローチ) ほか)
3 3つのアプローチ(斜めの部屋
重力と平衡感覚(地球と身体との相互作用から創造された平衡感覚からのアプローチ)
身体と外部の構築物(建築・図書・スマホ等)と視覚脳との相互作用)
4 なぜ、子どもはあのような絵を描くのか
(他の紹介)著者紹介 小泉 卓
 芸術学博士(筑波大学)。教育学修士(愛知教育大学:美術教育)。元東京聖徳学園聖徳大学大学院教職研究科・児童学研究科併任教授。元拓殖大学北海道短期大学助教授。元日本福祉大学非常勤講師。元中京女子大学(現志學館)非常勤講師。元北海度教育大学旭川校非常勤講師。元桜花学園大学短期大学非常勤講師。元愛知県立芸術大学非常勤講師、元嵯峨美術大学非常勤講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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