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所蔵数 27 在庫数 22 予約数 0

書誌情報

書名

陰の人 文庫書下ろし/長編時代小説  光文社文庫  

著者名 佐伯 泰英/著
出版者 光文社
出版年月 2021.10


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資料情報

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0181487018913.6/サエ/36書庫文庫一般図書一般貸出在庫   ○
2 新琴似2013441569913.6/サエ/36図書室一般図書一般貸出在庫   ○
3 西岡5013220107913.6/サエ/36書庫文庫一般図書一般貸出在庫   ○
4 山の手7013305748913.6/サエ/36文庫50一般図書一般貸出在庫   ○
5 曙9013381034913.6/サエ/36文庫236一般図書一般貸出在庫   ○
6 中央区民1113291478913/サ/文庫一般図書一般貸出在庫   ○
7 東区民3112784255913/サ/文庫一般図書一般貸出貸出中  ×
8 白石区民4113337804913/サ/36文庫一般図書一般貸出在庫   ○
9 豊平区民5113165384913/サ/文庫一般図書一般貸出在庫   ○
10 南区民6113298472913/サ/36文庫一般図書一般貸出在庫   ○
11 西区民7113266295913/サ/文庫一般図書一般貸出在庫   ○
12 篠路コミ2510366061913/サ/36文庫一般図書一般貸出貸出中  ×
13 新琴似新川2213190164913/サ/36文庫一般図書一般貸出在庫   ○
14 太平百合原2410320150913/サ/文庫一般図書一般貸出在庫   ○
15 ふしこ3213293255913/サ/36文庫一般図書一般貸出在庫   ○
16 栄3312003977913/サ/文庫一般図書一般貸出在庫   ○
17 苗穂・本町3413142997913/サ/36文庫一般図書一般貸出在庫   ○
18 白石東4212209664913/サ/36文庫一般図書一般貸出在庫   ○
19 菊水元町4313158208913/サ/文庫一般図書一般貸出在庫   ○
20 北白石4413214521913/サ/文庫一般図書一般貸出貸出中  ×
21 厚別西8213219952913/サ/文庫一般図書一般貸出在庫   ○
22 藤野6213200089913/サ/36文庫一般図書一般貸出貸出中  ×
23 もいわ6311911983913/サ/文庫一般図書一般貸出在庫   ○
24 はっさむ7313126935913/サ/文庫一般図書一般貸出在庫   ○
25 はちけん7410358126913/サ/36文庫一般図書一般貸出在庫   ○
26 新発寒9213126379913/サ/文庫一般図書一般貸出貸出中  ×
27 星置9311974423913/サ/36文庫一般図書一般貸出在庫   ○

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農林水産省大臣官房統計部
2022
児童心理学 発達心理学 児童画

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001621487
書誌種別 図書
書名 陰の人 文庫書下ろし/長編時代小説  光文社文庫  
書名ヨミ カゲ ノ ヒト 
著者名 佐伯 泰英/著
著者名ヨミ サエキ ヤスヒデ
出版者 光文社
出版年月 2021.10
ページ数 347p
大きさ 16cm
分類記号 913.6
分類記号 913.6
ISBN 4-334-79252-7
内容紹介 吉原を過去最大の危機が襲う。会所頭取、四郎兵衛の無残な姿。すべてを乗っ取らんと勢力を固める一味。その周到な計略に、残された者たちは苦境に耐えるばかりだった。最後の頼みの綱とも言える神守幹次郎はいったいどこに?
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 成長とともに変化するユニークな絵から、子どもとの関わり方にヒントをくれる一冊。1枚の絵から、子どもの思考や成長がここまでわかる!
(他の紹介)目次 1 子どもの描画の発達段階(絵を描き始める時期とその特徴
絵を描くきっかけ
手による創造活動(生きること・コミュニケーションすること・創造することの基盤的機能を活性化) ほか)
2 先行研究(リュケ(Georges Henri Luquet,1876‐1965)「内的モデル」「範例化」(子どもの絵の観察を軸にした哲学的アプローチ)
H.リード(Herbert Read,1893‐1968)「感情や感動をコミュニケーションするために創造した図式」(心理学・芸術論・教育論的アプローチ)
R.アルンハイム(Rudolf Arnheim、1904‐2007)「主知説批判」「分化の法則」(ゲシュタルト心理学を主軸とした心理学的アプローチ) ほか)
3 3つのアプローチ(斜めの部屋
重力と平衡感覚(地球と身体との相互作用から創造された平衡感覚からのアプローチ)
身体と外部の構築物(建築・図書・スマホ等)と視覚脳との相互作用)
4 なぜ、子どもはあのような絵を描くのか
(他の紹介)著者紹介 小泉 卓
 芸術学博士(筑波大学)。教育学修士(愛知教育大学:美術教育)。元東京聖徳学園聖徳大学大学院教職研究科・児童学研究科併任教授。元拓殖大学北海道短期大学助教授。元日本福祉大学非常勤講師。元中京女子大学(現志學館)非常勤講師。元北海度教育大学旭川校非常勤講師。元桜花学園大学短期大学非常勤講師。元愛知県立芸術大学非常勤講師、元嵯峨美術大学非常勤講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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