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書名

絵巻とマンダラで解く生命誌　　　　　

著者名 中村 桂子／著
出版者 青土社
出版年月 2016.4

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0119938496460.4/ﾅ/１階図書室51B一般図書一般貸出在庫　  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1008001035962
書誌種別 図書
書名 絵巻とマンダラで解く生命誌　　　　　
書名ヨミ エマキ ト マンダラ デ トク セイメイシ　
著者名 中村 桂子／著
著者名ヨミ ナカムラ ケイコ
出版者 青土社
出版年月 2016.4
ページ数 186p
大きさ 22cm
分類記号 460.4
分類記号 460.4
ISBN 4-7917-6745-8
内容紹介 生命誌の基本を、わかりやすく、美しく、しかも考えを深めるものとして表現した「生命誌絵巻」「新・生命誌絵巻」「生命誌マンダラ」の世界を、提唱者が解説。コラムも多数収録。
著者紹介 1936年生まれ。東京大学大学院生物化学修了。理学博士。JT生命誌研究館館長。著書に「ゲノムが語る生命」「科学者が人間であること」「自己創出する生命」など。
件名 生命科学
言語区分 日本語
書評掲載紙 毎日新聞

(他の紹介)内容紹介 ２０２３年は「ＡＩ教育元年」。そんな今、淘汰される教師と生き残る教師の運命の分かれ道、そして教育そのもののあるべき姿とは？実践的な教育者による、ＡＩでゆらぐ教育界・教師の生存戦略に関する疑問や不安への答え、かつ提言集でもある１冊。
(他の紹介)目次 １章　好機か脅威か？教育現場のＡＩ―今、「教育の本質」が問われている（生成ＡＩを「禁止」とする前に考えるべきこと
「問い」をもって生成ＡＩを使いこなせる人材を育てる
生成ＡＩを授業に使うアイデア）
２章　これからの「教師」はどうあるべきか―「捨てられる教師」「生き残る教師」の境目とは（日本の学校教育に変化を求める「３つの事実」
教育のプロセスは「ブルーム・タキソノミー」で考える　ほか）
３章　これからの「授業」はどうあるべきか―一方的に知識を授ける授業は、もう通用しない（「探究」の時間が子どもの創造性を養う
子どもを苦しめる「夏休みの宿題」は、もうやめよう　ほか）
４章　これからの「学校」はどうあるべきか―「新時代の学び舎」の理想像を描き出す（「大学全入時代」の高等教育の設計図
初等・中等教育は「６・３・３」制ではダメだ　ほか）
(他の紹介)著者紹介 石川 一郎
　学校改革プロデューサー。うつほの杜学園（仮称）理事。カリキュラムマネージャー（聖ドミニコ学園、星の杜中・高等学校、福山暁の星学院中・高等学校）。専修大学北上高校理事。現在、多くの学校の教育改革に関わる。１９６２年東京都出身、ニューヨークで生活の後、暁星学園に学ぶ。８５年早稲田大学教育学部社会科地理歴史専修卒業。暁星国際学園、ロサンゼルスインターナショナルスクールなどで教鞭を執る。元かえつ有明中・高等学校校長。香里ヌヴェール学院学院長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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