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書名

物流センターのしくみ   DO BOOKS  

著者名 船井総研ロジ株式会社/著
出版者 同文舘出版
出版年月 2024.3


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 図書情報館1310666316675.4/フ/2階図書室WORK-451一般図書貸出禁止在庫   ×

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2022
693.8 693.8
教員

書誌詳細

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タイトルコード 1008001836768
書誌種別 図書
書名 物流センターのしくみ   DO BOOKS  
書名ヨミ ブツリュウ センター ノ シクミ 
著者名 船井総研ロジ株式会社/著
著者名ヨミ フナイ ソウケン ロジ カブシキ ガイシャ
出版者 同文舘出版
出版年月 2024.3
ページ数 219p
大きさ 21cm
分類記号 675.4
分類記号 675.4
ISBN 4-495-54153-8
内容紹介 物流にかかる費用、最新鋭の設備、センター新設・改修時の着目すべき点は? 限られた人員数で効率的・安定的に荷物を届ける「物流センター」の基本的な機能・役割を、豊富な企業事例や図を交えて解説する。
件名 流通
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 2023年は「AI教育元年」。そんな今、淘汰される教師と生き残る教師の運命の分かれ道、そして教育そのもののあるべき姿とは?実践的な教育者による、AIでゆらぐ教育界・教師の生存戦略に関する疑問や不安への答え、かつ提言集でもある1冊。
(他の紹介)目次 1章 好機か脅威か?教育現場のAI―今、「教育の本質」が問われている(生成AIを「禁止」とする前に考えるべきこと
「問い」をもって生成AIを使いこなせる人材を育てる
生成AIを授業に使うアイデア)
2章 これからの「教師」はどうあるべきか―「捨てられる教師」「生き残る教師」の境目とは(日本の学校教育に変化を求める「3つの事実」
教育のプロセスは「ブルーム・タキソノミー」で考える ほか)
3章 これからの「授業」はどうあるべきか―一方的に知識を授ける授業は、もう通用しない(「探究」の時間が子どもの創造性を養う
子どもを苦しめる「夏休みの宿題」は、もうやめよう ほか)
4章 これからの「学校」はどうあるべきか―「新時代の学び舎」の理想像を描き出す(「大学全入時代」の高等教育の設計図
初等・中等教育は「6・3・3」制ではダメだ ほか)
(他の紹介)著者紹介 石川 一郎
 学校改革プロデューサー。うつほの杜学園(仮称)理事。カリキュラムマネージャー(聖ドミニコ学園、星の杜中・高等学校、福山暁の星学院中・高等学校)。専修大学北上高校理事。現在、多くの学校の教育改革に関わる。1962年東京都出身、ニューヨークで生活の後、暁星学園に学ぶ。85年早稲田大学教育学部社会科地理歴史専修卒業。暁星国際学園、ロサンゼルスインターナショナルスクールなどで教鞭を執る。元かえつ有明中・高等学校校長。香里ヌヴェール学院学院長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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