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書誌情報

書名

維新の残り火・近代の原風景     

著者名 山城 滋/著
出版者 弦書房
出版年月 2020.6


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 厚別8013150308210.5/ヤ/図書室3一般図書一般貸出在庫  

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2020
2020
210.58 210.58
日本-歴史-幕末期

書誌詳細

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タイトルコード 1008001491005
書誌種別 図書
書名 維新の残り火・近代の原風景     
書名ヨミ イシン ノ ノコリビ キンダイ ノ ゲンフウケイ 
著者名 山城 滋/著
著者名ヨミ ヤマシロ シゲル
出版者 弦書房
出版年月 2020.6
ページ数 226p
大きさ 19cm
分類記号 210.58
分類記号 210.58
ISBN 4-86329-208-6
内容紹介 私たちの近代はどのように始まったのか。勝者のつまずき、敗者の無念は今、生かされているのか。歴史の現場を歩き、今と過去をつなげる「残り火」に目を凝らした維新史ルポ。『中国新聞』掲載を元に加筆、再構成して単行本化。
著者紹介 1952年山口県生まれ。中国新聞社の本社と支社局で自治、農山村、漁業などの問題を追う。同社特別編集委員。
件名 日本-歴史-幕末期
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 2023年は「AI教育元年」。そんな今、淘汰される教師と生き残る教師の運命の分かれ道、そして教育そのもののあるべき姿とは?実践的な教育者による、AIでゆらぐ教育界・教師の生存戦略に関する疑問や不安への答え、かつ提言集でもある1冊。
(他の紹介)目次 1章 好機か脅威か?教育現場のAI―今、「教育の本質」が問われている(生成AIを「禁止」とする前に考えるべきこと
「問い」をもって生成AIを使いこなせる人材を育てる
生成AIを授業に使うアイデア)
2章 これからの「教師」はどうあるべきか―「捨てられる教師」「生き残る教師」の境目とは(日本の学校教育に変化を求める「3つの事実」
教育のプロセスは「ブルーム・タキソノミー」で考える ほか)
3章 これからの「授業」はどうあるべきか―一方的に知識を授ける授業は、もう通用しない(「探究」の時間が子どもの創造性を養う
子どもを苦しめる「夏休みの宿題」は、もうやめよう ほか)
4章 これからの「学校」はどうあるべきか―「新時代の学び舎」の理想像を描き出す(「大学全入時代」の高等教育の設計図
初等・中等教育は「6・3・3」制ではダメだ ほか)
(他の紹介)著者紹介 石川 一郎
 学校改革プロデューサー。うつほの杜学園(仮称)理事。カリキュラムマネージャー(聖ドミニコ学園、星の杜中・高等学校、福山暁の星学院中・高等学校)。専修大学北上高校理事。現在、多くの学校の教育改革に関わる。1962年東京都出身、ニューヨークで生活の後、暁星学園に学ぶ。85年早稲田大学教育学部社会科地理歴史専修卒業。暁星国際学園、ロサンゼルスインターナショナルスクールなどで教鞭を執る。元かえつ有明中・高等学校校長。香里ヌヴェール学院学院長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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