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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
図書情報館 | 1310663396 | 689.3/ﾑ/ | ２階図書室 | WORK-485 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001817703 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
小さな会社のインバウンド売上倍増計画 54の「やるべきこと」と「やってはいけないこと」 |
| 書名ヨミ |
チイサナ カイシャ ノ インバウンド ウリアゲ バイゾウ ケイカク |
| 著者名 |
村山 慶輔／著
|
| 著者名ヨミ |
ムラヤマ ケイスケ |
| 出版者 |
日経BP日本経済新聞出版
|
| 出版年月 |
2023.12 |
| ページ数 |
216p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
689.3
|
| 分類記号 |
689.3
|
| ISBN |
4-296-11837-3 |
| 内容紹介 |
インバウンドビジネスの専門家が、商品・サービスのつくり方から集客法・接客術、トラブル対策、人材育成まで、小さな会社が今すぐできる売上UPの方法を具体的に詳しく紹介する。 |
| 著者紹介 |
神戸市生まれ。米国ウィスコンシン大学マディソン校ビジネス学部情報システム学科卒。株式会社やまとごころ代表取締役。インバウンド戦略アドバイザー。著書に「観光再生」など。 |
| 件名 |
観光事業、外国人旅行者、中小企業 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
２０２３年は「ＡＩ教育元年」。そんな今、淘汰される教師と生き残る教師の運命の分かれ道、そして教育そのもののあるべき姿とは？実践的な教育者による、ＡＩでゆらぐ教育界・教師の生存戦略に関する疑問や不安への答え、かつ提言集でもある１冊。 |
| (他の紹介)目次 |
１章 好機か脅威か？教育現場のＡＩ―今、「教育の本質」が問われている（生成ＡＩを「禁止」とする前に考えるべきこと
「問い」をもって生成ＡＩを使いこなせる人材を育てる
生成ＡＩを授業に使うアイデア）
２章 これからの「教師」はどうあるべきか―「捨てられる教師」「生き残る教師」の境目とは（日本の学校教育に変化を求める「３つの事実」
教育のプロセスは「ブルーム・タキソノミー」で考える ほか）
３章 これからの「授業」はどうあるべきか―一方的に知識を授ける授業は、もう通用しない（「探究」の時間が子どもの創造性を養う
子どもを苦しめる「夏休みの宿題」は、もうやめよう ほか）
４章 これからの「学校」はどうあるべきか―「新時代の学び舎」の理想像を描き出す（「大学全入時代」の高等教育の設計図
初等・中等教育は「６・３・３」制ではダメだ ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
石川 一郎
学校改革プロデューサー。うつほの杜学園（仮称）理事。カリキュラムマネージャー（聖ドミニコ学園、星の杜中・高等学校、福山暁の星学院中・高等学校）。専修大学北上高校理事。現在、多くの学校の教育改革に関わる。１９６２年東京都出身、ニューヨークで生活の後、暁星学園に学ぶ。８５年早稲田大学教育学部社会科地理歴史専修卒業。暁星国際学園、ロサンゼルスインターナショナルスクールなどで教鞭を執る。元かえつ有明中・高等学校校長。香里ヌヴェール学院学院長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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