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書誌情報

書名

データサイエンス設計マニュアル     

著者名 Steven S.Skiena/著   小野 陽子/監訳   長尾 高弘/訳
出版者 オライリー・ジャパン
出版年月 2020.1


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2015
地域開発 函館市 料理(西洋)-スペイン

書誌詳細

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タイトルコード 1008001450102
書誌種別 図書
書名 データサイエンス設計マニュアル     
書名ヨミ データ サイエンス セッケイ マニュアル 
著者名 Steven S.Skiena/著
著者名ヨミ Steven S Skiena
著者名 小野 陽子/監訳
著者名ヨミ オノ ヨウコ
著者名 長尾 高弘/訳
著者名ヨミ ナガオ タカヒロ
出版者 オライリー・ジャパン
出版年月 2020.1
ページ数 16,406p
大きさ 24cm
分類記号 007.609
分類記号 007.609
ISBN 4-87311-891-8
内容紹介 広い視野からデータサイエンス全体を俯瞰し、問題を解決する上で重要なことは何か、その設計原則に焦点を当てた入門書。思考プロセスも重視して解説する。章末に演習問題も収録。
著者紹介 ニューヨーク州立大学ストーニーブルック校コンピュータサイエンス学科教授。研究分野はデータサイエンス、自然言語処理、アルゴリズム。
件名 データマイニング、ビッグデータ、数理統計学
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 2023年は「AI教育元年」。そんな今、淘汰される教師と生き残る教師の運命の分かれ道、そして教育そのもののあるべき姿とは?実践的な教育者による、AIでゆらぐ教育界・教師の生存戦略に関する疑問や不安への答え、かつ提言集でもある1冊。
(他の紹介)目次 1章 好機か脅威か?教育現場のAI―今、「教育の本質」が問われている(生成AIを「禁止」とする前に考えるべきこと
「問い」をもって生成AIを使いこなせる人材を育てる
生成AIを授業に使うアイデア)
2章 これからの「教師」はどうあるべきか―「捨てられる教師」「生き残る教師」の境目とは(日本の学校教育に変化を求める「3つの事実」
教育のプロセスは「ブルーム・タキソノミー」で考える ほか)
3章 これからの「授業」はどうあるべきか―一方的に知識を授ける授業は、もう通用しない(「探究」の時間が子どもの創造性を養う
子どもを苦しめる「夏休みの宿題」は、もうやめよう ほか)
4章 これからの「学校」はどうあるべきか―「新時代の学び舎」の理想像を描き出す(「大学全入時代」の高等教育の設計図
初等・中等教育は「6・3・3」制ではダメだ ほか)
(他の紹介)著者紹介 石川 一郎
 学校改革プロデューサー。うつほの杜学園(仮称)理事。カリキュラムマネージャー(聖ドミニコ学園、星の杜中・高等学校、福山暁の星学院中・高等学校)。専修大学北上高校理事。現在、多くの学校の教育改革に関わる。1962年東京都出身、ニューヨークで生活の後、暁星学園に学ぶ。85年早稲田大学教育学部社会科地理歴史専修卒業。暁星国際学園、ロサンゼルスインターナショナルスクールなどで教鞭を執る。元かえつ有明中・高等学校校長。香里ヌヴェール学院学院長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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