蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
知る・わかる・伝えるSDGs 4 教育・パートナーシップ・ポストコロナ
|
| 著者名 |
日本環境教育学会／監修
|
| 出版者 |
学文社
|
| 出版年月 |
2022.4 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180961401 | 519/ｼ/4 | １階図書室 | 48B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001672722 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
知る・わかる・伝えるSDGs 4 教育・パートナーシップ・ポストコロナ |
| 書名ヨミ |
シル ワカル ツタエル エスディージーズ |
| 著者名 |
日本環境教育学会／監修
|
| 著者名ヨミ |
ニホン カンキョウ キョウイク ガッカイ |
| 出版者 |
学文社
|
| 出版年月 |
2022.4 |
| ページ数 |
1,155p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
519
|
| 分類記号 |
519
|
| ISBN |
4-7620-3116-8 |
| 内容紹介 |
SDGsを実現を目指して、課題を「知る」ことから始め、課題の背景を深く「わかる」、そして人々に「伝える」ことを通して社会変革に向けて行動する。4は、教育・パートナーシップ・ポストコロナを取り上げる。 |
| 件名 |
持続可能な開発、持続可能な開発のための教育 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
ＣｈａｔＧＰＴをはじめとする生成ＡＩが今までのＡＩと違うのは、定型的な仕事だけではなく、創造力を必要とするクリエイティブな仕事までも可能になったこと。では、これからの時代、「人がやるべきこと」は何なのか？仕事、教育、生き方、これからのＡＩの進化など、想像を超えて変化していく時代を生きるための１冊。 |
| (他の紹介)目次 |
序章 ＣｈａｔＧＰＴは世界と未来の何を変えるのか？―堀江貴文（私たちはすでに未来の世界に生きている）
第１章 結局、ＣｈａｔＧＰＴで仕事はどう変わるのか―クリエイター×エンジニア深津貴之さんと考える（優等生のＣｈａｔＧＰＴは、私たちの仕事の何を変えるのか？
ＣｈａｔＧＰＴの上手な使い方を教えてください！
生成ＡＩが発達した未来に、何が起こりますか？
ＣｈａｔＧＰＴでなくなる仕事は？メディアは？
生成ＡＩの登場で、コンテンツはどこに向かうでしょうか？
ＣｈａｔＧＰＴで教育は変わりますか？
ＣｈａｔＧＰＴ以後、必要なスキルにはどんなものがあるでしょうか？
人とＡＩの違いはどこにあると思いますか？）
第２章 ＣｈａｔＧＰＴ後の社会と、生き方について教えてください―Ｖｏｉｃｙ緒方憲太郎さんと考える（ＡＩ化とバーチャル化で、私たちの居場所は変わるか？
ＣｈａｔＧＰＴ後の生き方はどのようなものになるでしょうか？
どんな仕事が残りますか？新しい仕事は生まれるでしょうか？
結局、ＡＩとどう付き合っていくのがよいでしょうか？
ＡＩの影響で格差は広がるのでしょうか？
人生１００年時代の生き方も変わりますか？
ＡＩが社会に入ってくることで心配な点はありますか？）
第３章 生成ＡＩによってビジネスはすでに変わりつつある―スペースデータ佐藤航陽さんと考える（時代が変化する中で「ビジネス」「会社」はどう変わるのか？
これからの時代、どんなところにビジネスの芽があると思いますか？
ＡＩ×メタバースでビジネスはどんなふうに変わりますか？
ＡＩは人のコミュニケーションに影響を及ぼしますか？
ポストＣｈａｔＧＰＴ時代に人間に残されるものは何でしょうか？）
第４章 人とＡＩの違いってどこにありますか？―脳科学者茂木健一郎さんと考える（人間にとってＡＩは、どんな存在か
ＡＩは人間の脳をすでに超えていますか？
人間にとって、ＡＩはどんな存在と考えればよいでしょうか？
ＡＩ時代にはどんな人が価値を高められますか？
教育の場でＣｈａｔＧＰＴは使ったほうがいいですか？
ＡＩの今後の進化はどうなるの？
生成ＡＩの危険性はあるのでしょうか？） |
内容細目表
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