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書名

教室「安全基地」化計画　不適切な関わりを予防する　　　　

著者名 川上 康則／編著 　 武田 信子／著 　 村中 直人／著 　 荻上 チキ／著
出版者 東洋館出版社
出版年月 2023.8

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0181391376375.2/ｶ/１階図書室45B一般図書一般貸出在庫　  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1008001789315
書誌種別 図書
書名 教室「安全基地」化計画　不適切な関わりを予防する　　　　
書名ヨミ キョウシツ アンゼン キチカ ケイカク　
著者名 川上 康則／編著
著者名ヨミ カワカミ ヤスノリ
著者名 武田 信子／著
著者名ヨミ タケダ ノブコ
著者名 村中 直人／著
著者名ヨミ ムラナカ ナオト
出版者 東洋館出版社
出版年月 2023.8
ページ数 377,5p
大きさ 19cm
分類記号 375.2
分類記号 375.2
ISBN 4-491-05085-0
内容紹介 なぜ、教室マルトリートメント(不適切な指導)は続くのか。教師が子どもたちにとっての「安全基地」としての役割を果たすために何ができるのかを考える。オンラインセミナーの内容を加筆修正し書籍化。
著者紹介 東京都杉並区立済美養護学校主任教諭。
件名 生徒指導
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 子どもの安心と信頼を探して―。やりすぎ教育、“叱る依存”、心理的危機対応から考える教室マルトリートメント（不適切な指導）の処方箋。累計７５０名の教育関係者を動員したオンラインセミナー、待望の書籍化。
(他の紹介)目次 序章　教室マルトリートメントを考えるポイント（マルトリートメントの概念の整理
ネガティブなヒドゥンカリキュラムが子どもの「育つ権利」を奪っている　ほか）
第１章　「やりすぎ教育」と教室マルトリートメント（対談　武田信子×川上康則）
第２章　学校現場の“叱る依存”と教室マルトリートメント（対談　村中直人×川上康則）
第３章　子どもの「心理的危機状態」とは何か―教室マルトリートメントの視点から考える（対談　荻上チキ×川上康則）
第４章　教室マルトリートメントの処方箋―対談を終えて（対談を終えて
「指導者の窮屈さ」論を乗り越える　ほか）
(他の紹介)著者紹介 川上 康則
　東京都杉並区立済美養護学校主任教諭。公認心理師、臨床発達心理士、特別支援教育士スーパーバイザー。ＮＨＫ　Ｅテレ『ストレッチマンＶ』『ストレッチマン・ゴールド』番組委員。立教大学卒業、筑波大学大学院修了。肢体不自由、知的障害、自閉症、ＡＤＨＤやＬＤなどの障害のある子に対する教育実践を積むとともに、地域の学校現場や保護者などからの「ちょっと気になる子」への相談支援にも携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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