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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0118854835 | 539/ｹﾞ/ | １階図書室 | 49A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000470071 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
原発をどうするか、みんなで決める 国民投票へ向けて 岩波ブックレット |
| 書名ヨミ |
ゲンパツ オ ドウスルカ ミンナ デ キメル |
| 著者名 |
飯田 哲也／著
|
| 著者名ヨミ |
イイダ テツナリ |
| 著者名 |
今井 一／著 |
| 著者名ヨミ |
イマイ ハジメ |
| 著者名 |
杉田 敦／著 |
| 著者名ヨミ |
スギタ アツシ |
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
2011.11 |
| ページ数 |
61p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
539.091
|
| 分類記号 |
539.091
|
| ISBN |
4-00-270821-8 |
| 内容紹介 |
原発の未来は、1人1人の国民が考え、決めるしかない。国民投票の意義と可能性について徹底討論する。2011年8月に東京で行われたシンポジウム「「原発」国民投票、やるべし、やれるよ、やりましょう!」をもとに書籍化。 |
| 著者紹介 |
1959年生まれ。環境エネルギー政策研究所所長。著書に「北欧のエネルギーデモクラシー」など。 |
| 件名 |
原子力政策、原子力発電、国民投票 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
子どもも大人も、経験と学習で脳は変わる。ヒトの脳が学習効率を上げるには、注意・能動性・フィードバック・睡眠の４つの機能と、それらを最大限発揮する時期の組み合わせがポイントだ。計算や楽器の習得でランダム練習が効果的な理由、先生が指示しすぎないことで子どもの気づきを促す仕組み、大人の学び直しや再チャレンジが有効な神経科学的根拠など、学ぶ人、教える人の双方に心強さを与える知見を紹介。幼児教育から生涯学習まで、２１世紀の教育を脳から提案する。 |
| (他の紹介)目次 |
第１部 学習とは何か―脳の働きから学習を捉え直す（経験と学習が脳を変える
学習はシナプスで起こる―信号の伝わり方の変化
「学ぶ」とは、「教える」とは）
第２部 学習の五本柱―学習効率を求めて（注意―情報の選択と切り替え
能動性―動作と認知の結合
フィードバック―積極的エラーのすすめ
睡眠―記憶の定着
敏感期―学習に最適な時期）
第３部 発達と学習―年齢が学習に与える影響（脳の発育は行動をどう変えるか
不安定な中高生の脳―未成熟な前頭前野
子どもの自立と学習を促すアタッチメント
子どもの言葉の発達と教育） |
| (他の紹介)著者紹介 |
乾 信之
鳴門教育大学名誉教授。Ａｓｓｏｃｉａｔｅ Ｅｄｉｔｏｒ ｏｆ Ｐｅｒｃｅｐｔｕａｌ ａｎｄ Ｍｏｔｏｒ Ｓｋｉｌｌｓ（ＳＡＧＥ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ，ＵＳＡ）。１９５３年徳島県鳴門市生まれ。横浜国立大学教育学部、広島大学教育学研究科（教育学修士）、岐阜大学医学研究科（医学博士）で学んだ後、岐阜大学助手、愛知県立大学助教授、鳴門教育大学教授、オーストラリア神経科学研究所客員シニア・フェローを経て現在に至る。専門：知覚‐運動制御論、教育神経科学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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