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書名

目覚めたまま見る夢　20世紀フランス文学序説　　　　

著者名 塚本 昌則／著
出版者 岩波書店
出版年月 2019.2

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180438236950.2/ﾂ/１階図書室70B一般図書一般貸出在庫　  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1008001356452
書誌種別 図書
書名 目覚めたまま見る夢　20世紀フランス文学序説　　　　
書名ヨミ メザメタ ママ ミル ユメ　
著者名 塚本 昌則／著
著者名ヨミ ツカモト マサノリ
出版者 岩波書店
出版年月 2019.2
ページ数 7,244p
大きさ 20cm
分類記号 950.27
分類記号 950.27
ISBN 4-00-024957-7
内容紹介 人は目覚めたまま夢を見ることは可能だろうか-。現代フランスの文学者たちは、誰もがこの問いを胸に抱き、独自の探究を捧げた。ヴァレリーからバルトまで、夢と覚醒をめぐる現代フランス文学の探究の軌跡を描く。
著者紹介 1959年生まれ。東京大学大学院博士課程中退。同大学大学院人文社会系研究科教授。文学博士(パリ第12大学)。著書に「フランス文学講義」「写真と文学」「声と文学」など。
件名 フランス文学-歴史、フランス文学-作家、夢
言語区分 日本語
書評掲載紙 毎日新聞

(他の紹介)内容紹介 子どもも大人も、経験と学習で脳は変わる。ヒトの脳が学習効率を上げるには、注意・能動性・フィードバック・睡眠の４つの機能と、それらを最大限発揮する時期の組み合わせがポイントだ。計算や楽器の習得でランダム練習が効果的な理由、先生が指示しすぎないことで子どもの気づきを促す仕組み、大人の学び直しや再チャレンジが有効な神経科学的根拠など、学ぶ人、教える人の双方に心強さを与える知見を紹介。幼児教育から生涯学習まで、２１世紀の教育を脳から提案する。
(他の紹介)目次 第１部　学習とは何か―脳の働きから学習を捉え直す（経験と学習が脳を変える
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第２部　学習の五本柱―学習効率を求めて（注意―情報の選択と切り替え
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不安定な中高生の脳―未成熟な前頭前野
子どもの自立と学習を促すアタッチメント
子どもの言葉の発達と教育）
(他の紹介)著者紹介 乾 信之
　鳴門教育大学名誉教授。Ａｓｓｏｃｉａｔｅ　Ｅｄｉｔｏｒ　ｏｆ　Ｐｅｒｃｅｐｔｕａｌ　ａｎｄ　Ｍｏｔｏｒ　Ｓｋｉｌｌｓ（ＳＡＧＥ　Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ，ＵＳＡ）。１９５３年徳島県鳴門市生まれ。横浜国立大学教育学部、広島大学教育学研究科（教育学修士）、岐阜大学医学研究科（医学博士）で学んだ後、岐阜大学助手、愛知県立大学助教授、鳴門教育大学教授、オーストラリア神経科学研究所客員シニア・フェローを経て現在に至る。専門：知覚‐運動制御論、教育神経科学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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