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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
東札幌 | 4013033610 | J45/ド/ | 子供百科 | 23 | 児童書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 2 |
厚別 | 8013218931 | J45/ド/ | 学習絵本 | 27 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
西岡 | 5012812896 | J45/ド/ | 図書室 | J4,J5 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
中央区民 | 1113199721 | J03/フ/1 | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 5 |
東区民 | 3112573906 | J40/フ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 6 |
南区民 | 6113078825 | J03/ド/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 7 |
新琴似新川 | 2210860819 | J45/フ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 8 |
太平百合原 | 2410032698 | J45/フ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 9 |
苗穂・本町 | 3410056232 | J03/ド/1 | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 10 |
白石東 | 4212255527 | J45/ド/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 11 |
菊水元町 | 4313120703 | J45/フ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 12 |
北白石 | 4410158192 | J45/フ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 13 |
厚別西 | 8213086914 | J45/ド/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 14 |
厚別南 | 8310358570 | J45/ド/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 15 |
もいわ | 6312028498 | J45/フ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 16 |
はっさむ | 7310361147 | J45/フ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 17 |
新発寒 | 9213168322 | J45/ド/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 18 |
星置 | 9311955489 | J45/フ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001001185654 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
「表現の自由」を求めて アメリカにおける権利獲得の軌跡 |
| 書名ヨミ |
ヒョウゲン ノ ジユウ オ モトメテ |
| 著者名 |
奥平 康弘/著
|
| 著者名ヨミ |
オクダイラ ヤスヒロ |
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
1999.12 |
| ページ数 |
348,13p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
316.1
|
| 分類記号 |
316.1
|
| ISBN |
4-00-001921-X |
| 内容紹介 |
「表現の自由」という概念はいかに形成されてきたのか。アメリカ史において、「自由」を求めて苦闘を続けてきた人々の姿を掘り起こし、主要な裁判の考察を通じて「自由」観の変遷、相剋を描き出す。 |
| 著者紹介 |
1929年北海道生まれ。東京大学法学部卒業。東京大学社会科学研究所教授、国際基督教大学教授等を経て、現在東京大学名誉教授。著書に「憲法の眼」など多数。 |
| 件名 |
表現の自由、憲法-アメリカ合衆国 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
朝日新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
なぜプログラミングを学ぶのか最新の技術を仕事に活かすヒントPythonによるプログラミング体験。誰でも簡単ゼロから安心して学習できる。これからの時代に絶対に必要な、プログラミングを基礎から解説。 |
| (他の紹介)目次 |
1 プログラムを知る(ビジネスシーンにおけるプログラムの存在 プログラムとはコンピュータへの「命令」である ほか) 2 学ぶべきこと(「手順」を「アルゴリズム」にする プログラミングを学ぶ理由 ほか) 3 仕組みを理解する(コンピュータ(=道具)の起源 アナログとデジタル ほか) 4 プログラミングの基礎(最初にアルゴリズムを考える プログラミングの文法1:関数 ほか) 5 プログラミングを体験する(プログラミングを行う準備 プログラミングを体験する ほか) |
内容細目表
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