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書誌情報

書名

江戸の文苑と文章学     

著者名 杉本 つとむ/著
出版者 早稲田大学出版部
出版年月 1996.12


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0110506698816/ス/書庫1一般図書一般貸出在庫  

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古川 渉一 田口 和裕 森嶋 良子 いしたに まさき
2023
007.13 007.13
学校経営

書誌詳細

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タイトルコード 1001000978761
書誌種別 図書
書名 江戸の文苑と文章学     
書名ヨミ エド ノ ブンエン ト ブンショウガク 
著者名 杉本 つとむ/著
著者名ヨミ スギモト ツトム
出版者 早稲田大学出版部
出版年月 1996.12
ページ数 506,13p
大きさ 22cm
分類記号 816
分類記号 816
ISBN 4-657-96926-9
内容紹介 文章学という新たな構想に立脚し、文体・修辞・宛字などを読み解く。宣長、徂徠、西鶴を始めとする江戸期の国学者・漢学者、蘭学者、文学者たちが、どのように文章を書き、或いは文章を研究の対象として考えていたかを考察する。
件名 文章、日本文学-歴史-江戸時代
言語区分 日本語
書評掲載紙 産経新聞

(他の紹介)内容紹介 「教員間」の連携、横のつながりをつくる研究デザイン部。「教員・事務職員」の連携、総合予算と予算運用。「管理職・教職員」の連携、視察ファシリテータープロジェクト。「学校事務職員同士」の連携、タイムマネジメントトレーニング…。仕事の質も人間関係も少しずつよくなる、校内連携のアイデア。
(他の紹介)目次 第1章 チームで協働するうえで大切なこと(自分づくりをすること
自分充分状態をつくること
互いにwin‐winを目指すこと 取り組む時期を考えること
他者が判断できる状態になっていること 情報共有化から届けること
ファシリテーションの重要性を知ること 感謝すること)
第2章 協働してリノベートする23のアイデア(「教員間」の連携
「教員・事務職員」の連携
「教員・専門能力スタッフ」の連携
「教員・事務職員・職員室サポートスタッフ」の連携
「学校・教育委員会」の連携 ほか)
(他の紹介)著者紹介 上部 充敬
 横浜市立日枝小学校、学校事務職員/認定ワークライフバランスコンサルタント/勤務間インターバルアドバイザー/魔法の質問キッズインストラクター/ホワイトボード・ミーティング認定講師/「先生の幸せ研究所」校内コンサル講座修了生/hintゼミアカデミー8期経営学クラス卒業生/社会教育士。「働く場改革」の実践をもとに講演活動を行いながら、教職員一人ひとりが、それぞれのVisionを意識して働くことができるような、場づくりを行っている。場をつくるためのスキルとしてファシリテーションの学びを継続している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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