蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
書誌情報
| 書名 |
まんがで知る教師の学び 2 アクティブ・ラーニングとは何か
|
| 著者名 |
前田 康裕/著
|
| 出版者 |
さくら社
|
| 出版年月 |
2017.3 |
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
清田 | 5513943802 | 374/マ/2 | 図書室 | 9 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001143509 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
まんがで知る教師の学び 2 アクティブ・ラーニングとは何か |
| 書名ヨミ |
マンガ デ シル キョウシ ノ マナビ |
| 著者名 |
前田 康裕/著
|
| 著者名ヨミ |
マエダ ヤスヒロ |
| 出版者 |
さくら社
|
| 出版年月 |
2017.3 |
| ページ数 |
174p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
374.3
|
| 分類記号 |
374.3
|
| ISBN |
4-908983-05-4 |
| 内容紹介 |
「主体的・対話的で深い学び」とは何か? 臨時採用教員として小中学校にやってきた吉良先生を中心としたストーリーで、教師に求められる資質・能力がわかる。コラム「アクティブ・ラーナーのためのビジネス書」も掲載。 |
| 著者紹介 |
1962年熊本県生まれ。岐阜大学教育学部大学院教育学研究科修了。熊本市立向山小学校教頭。 |
| 件名 |
教員 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
ピンとこないビジネスマナーは、やらなくていい。気づかいの「2つの壁」。「自分の壁」を越えるレッスン。「相手の壁」を尊重するレッスン。気づかいの「5つのコツ」。決めるハードルを下げる―「限定」のコツ。相手に心の準備させる―「予告」のコツ。答えではなく情報を与えるスタンス―「共有」のコツ。相手のスペースに踏み込まない―「領土」のコツ。覚えていてくれているという安心感―「記憶」のコツ。 |
| (他の紹介)目次 |
はじめに―「気がつくだけ」の人生を変える 序章 ちょうどいい気づかいができる、たった1つの方法 第1部 気づかいの「2つの壁」(「自分の壁」を越えるレッスン 「相手の壁」を尊重するレッスン) 第2部 気づかいの「5つのコツ」(決めるハードルを下げる―「限定」のコツ 相手に心の準備をさせる―「予告」のコツ 答えではなく情報を与えるスタンス―「共有」のコツ 相手のスペースに踏み込まない―「領土」のコツ 覚えていてくれているという安心感―「記憶」のコツ) |
| (他の紹介)著者紹介 |
川原 礼子 株式会社シーストーリーズ代表取締役。元・株式会社リクルートCS推進室教育チームリーダー。高校卒業後、カリフォルニア州College of Marinに留学。その後、米国の永住権を取得し、カリフォルニア州バークレー・コンコードで寿司店の女将を8年経験。2005年、株式会社リクルート入社。CS推進室でクレーム対応を中心に電話・メール対応、責任者対応を経験後、教育チームリーダーを歴任。年間100回を超える社員研修および取引先向けの研修・セミナー登壇を経験後独立。株式会社シーストーリーズ(C−Stories)を設立し、クチコミと紹介だけで情報サービス会杜・旅行会社などと年間契約を結ぶほか、食品会社・教育サービス会社・IT企莱・旅館など、多業種にわたるリピーター企業を中心に“関係性構築”を目的とした顧客コミュニケーション指導およびリーダー・社内トレーナーの育成に従事。コンサルタント・溝師として活動中。NPO法人顧客ロイヤルティ協会認定CSマネージャー、ヒューマン・ギルド認定ELM勇気づけトレーナー、ブランド・マネージャー認定協会認定インターナルブランディングプラクティショナー、青山学院大学履修証明プログラム修了ワークショップデザイナー。本書が初の著書となる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ