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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
ちえりあ | 7900293999 | 370/ユ/ | 新着図書 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001733606 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
ユネスコ・教育を再考する グローバル時代の参照軸 |
書名ヨミ |
ユネスコ キョウイク オ サイコウ スル |
著者名 |
日本教師教育学会第10期国際研究交流部/編訳著
|
著者名ヨミ |
ニホン キョウシ キョウイク ガッカイ ダイジッキ コクサイ ケンキュウ コウリュウブ |
著者名 |
百合田 真樹人/編訳著 |
著者名ヨミ |
ユリタ マキト |
著者名 |
矢野 博之/編訳著 |
著者名ヨミ |
ヤノ ヒロシ |
出版者 |
学文社
|
出版年月 |
2022.12 |
ページ数 |
15,169p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
370
|
分類記号 |
370
|
ISBN |
4-7620-3196-0 |
内容紹介 |
ユネスコが2015年に発表した、21世紀の教育の目的と学びの姿を再考するレポートを日本語訳。気鋭の教育の専門家たちが重要語句や概念群の解説を加える。 |
件名 |
教育 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
ユネスコのレポート全文の翻訳のほか、“Rethinking Education”の議論を支える重要語句・諸概念から特に重要と考えられる8つの概念群をとりあげ、論考を加えた解説章を収録。 |
(他の紹介)目次 |
教育を再考する(持続可能な成長:鍵となる課題 ヒューマニズムの再興 複雑化する世界での教育政策の立案 教育は共通善か?) 解説(エージェンシーとシティズンシップ―Agency,Citizenship レスポンシビリティとアカウンタビリティ―Responsibility,Accountability 多様性、社会正義、エンパワメント―Diversity,Social justice,Empowerment フレームワーク、ステークホルダー、プラットフォーム―Framework,Stakeholder,Platform 人権とウェルビーイング―Human Rights,Well‐being ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
百合田 真樹人 独立行政法人教職員支援機構教授/日本教師教育学会理事(第10期)。歴史哲学・政治哲学・教師教育学の3領域学際Ph.D.(ミシガン州立大学)。教員政策および教師教育の領域での国際調査研究及および市民社会での全人的教育の理論を研究(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 矢野 博之 大妻女子大学家政学部児童学科教授/日本教師教育学会理事(第8期〜11期現在)。教科教育学“社会”修士(神戸大学)と学校教育学修士(東京大学)で、教育学修士を併せ持つことから、教育実践の開発研究から教師教育へと展開してきた。近年はオランダ発のリフレクションによる研修実践・研究に取り組む(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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