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所蔵数 2 在庫数 1 予約数 0

書誌情報

書名

書くべきことがよくわかる!介護記録の書き方     

著者名 馬淵 敦士/著
出版者 中央法規出版
出版年月 2022.6


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 新琴似2013432758369/マ/図書室一般図書一般貸出貸出中  ×
2 西岡5013094064369/マ/図書室5一般図書一般貸出在庫  

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2020
379.9 379.9
家庭教育

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001682166
書誌種別 図書
著者名 馬淵 敦士/著
著者名ヨミ マブチ アツシ
出版者 中央法規出版
出版年月 2022.6
ページ数 163p
大きさ 21cm
ISBN 4-8058-8727-1
分類記号 369.26
分類記号 369.26
書名 書くべきことがよくわかる!介護記録の書き方     
書名ヨミ カクベキ コト ガ ヨク ワカル カイゴ キロク ノ カキカタ 
内容紹介 介護記録は何のために書くのかを説明し、「わかりにくい」を「わかりやすい」にする、5W1Hリストを活用した介護記録の書き方を解説する。介護場面ごとの観察のポイントや、21場面の記録文例なども紹介。
著者紹介 奈良教育大学大学院教育学研究科修了。修士(教育学)。ベストウェイケアアカデミー学校長。株式会社ベストウェイ代表取締役社長。
件名1 高齢者福祉
件名2 介護記録

(他の紹介)内容紹介 今日からできる「声かけ」でイライラが笑顔に変わる!エビデンスに基づく最先端の教育メソッド。
(他の紹介)目次 第1章 親の声かけ次第で、子どもは変わる(そのほめ言葉が、子どもの自主性を奪う?
「条件付き子育て」の怖いデメリット ほか)
第2章 自分でできる子に育つほめ方(安易な「ほめて伸ばす」には要注意!
3種類のほめ方、どれが正解? ほか)
第3章 自分でできる子に育つ叱り方(罰を与える叱り方がNGな4つの理由
褒美と罰、2つの落とし穴 ほか)
第4章 子どもとつながる聞く習慣(子どもがのびのび育つアクティブ・リスニング(傾聴)
アクティブ・リスニング4つのポイント ほか)
第5章 こんなとき、どうすればいい?Q&A(年齢別に対応を変えるべき?
厳しく叱らないと言うことを聞きません。 ほか)
(他の紹介)著者紹介 島村 華子
 オックスフォード大学修士・博士課程修了(児童発達学)。モンテッソーリ&レッジョ・エミリア教育研究者。上智大学卒業後、カナダのバンクーバーに渡りモンテッソーリ国際協会(AMI)の教員資格免許を取得。カナダのモンテッソーリ幼稚園での教員生活を経て、オックスフォード大学にて児童発達学の修士、博士課程修了。現在はカナダの大学にて幼児教育の教員養成に関わる。専門分野は動機理論、実行機能、社会性と情動の学習、幼児教育の質評価、モンテッソーリ教育、レッジョ・エミリア教育法(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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