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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央区民 | 1113295586 | J37/ﾄﾞ/3 | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 2 |
白石区民 | 4113332524 | J37/ﾄﾞ/3 | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
新琴似新川 | 2213074814 | J37/ﾄﾞ/3 | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
北白石 | 4413086358 | J/ﾄﾞ/3 | 絵本１ | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000995634 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
どこがあぶないのかな? 危険予測シリーズ 3 まち |
| 書名ヨミ |
ドコ ガ アブナイノカナ |
| 著者名 |
渡邉 正樹／監修
|
| 著者名ヨミ |
ワタナベ マサキ |
| 著者名 |
池田 蔵人／イラスト |
| 著者名ヨミ |
イケダ クランド |
| 出版者 |
少年写真新聞社
|
| 出版年月 |
2015.11 |
| ページ数 |
43p |
| 大きさ |
27cm |
| 分類記号 |
374.92
|
| 分類記号 |
374.92
|
| ISBN |
4-87981-536-1 |
| 内容紹介 |
毎日の生活の中にある「このままでは事故が起きるかも」というシーンをイラストで紹介し、事故を防ぐポイントを解説。3は、「電車からおりるところだよ」など、まちでの危険なシーンを取り上げる。 |
| 件名 |
安全教育 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
本書は、感情的ウェルビーイングと新たなテクノロジーの交点に注目して現代の子ども時代を検証する。デジタル時代において育児や友人関係はどのように変化したのか。デジタルシチズンとしての子どものあり方はどのようなものか。子どもたちにオンラインの機会を享受させつつ、リスクを最小限に留めるにはどのようにすればよいのか。さまざまな関係者の協力体制、政策、実践を生かして、デジタルリテラシーとレジリエンスを育む最良の方法とはどのようなものだろうか。 |
| (他の紹介)目次 |
１ ２１世紀の子どもたちをめぐるトレンドを把握する（デジタルエイジの子ども時代―トレーシー・バーンズ
子どもとデジタルテクノロジー―フランチェスカ・ゴットシャルク ほか）
２ ２１世紀の子どもたちの人間関係（２１世紀の育児と友人関係―トレーシー・バーンズ／クイン・グエン
オンラインとオフラインの人間関係―グスタヴォ・メッシュ ほか）
３ オンライン上の子どものウェルビーイングを守る（デジタルテクノロジーの利用時間とウェルビーイング成果―ダニエル・カルデフェルト＝ウィンター
デジタル不平等とウェルビーイング成果―エレン・ヘルスパー／スヴェトラーナ・スミロノヴァ ほか）
４ デジタルシチズンシップとデジタルリテラシーを育む（デジタルリテラシーとウェルビーイングを育む―フランチェスカ・ゴットシャルク
行動的で倫理的な（デジタル）世代に力を与える―トレーシー・バーンズ／フランチェスカ・ゴットシャルク ほか）
５ 未解決の課題（デジタル世界の子どものウェルビーイングを育む―トレーシー・バーンズ） |
| (他の紹介)著者紹介 |
バーンズ，トレーシー
ＯＥＣＤ教育研究革新センター（Ｃｅｎｔｒｅ ｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｎｄ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ＣＥＲＩ）のシニアアナリスト。「教育を形成するトレンド（Ｔｒｅｎｄｓ Ｓｈａｐｉｎｇ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）」「２１世紀の子どもたち（２１ｓｔ Ｃｅｎｔｕｒｙ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ）」「効果的な学習のためのイノベーティブな教育法（Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｆｏｒ Ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）」などのプロジェクトを率いる。近年の研究成果報告書としてＴｒｅｎｄｓ Ｓｈａｐｉｎｇ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ２０１９（教育を形成するトレンド２０１９）がある。ＯＥＣＤに所属する以前は、乳幼児の言語への反応を研究しており、幼児と子どもの発達に関する研究で賞を得ている。マギル大学で学士号を、ノースイースタン大学で実験心理学の修士号と博士号を取得(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
ゴットシャルク，フランチェスカ
ＯＥＣＤ教育研究革新センター（Ｃｅｎｔｒｅ ｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｎｄ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ＣＥＲＩ）による「２１世紀の子どもたち（２１ｓｔ Ｃｅｎｔｕｒｙ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ）」プロジェクトのアナリスト。最近、テクノロジーの利用が子どもに及ぼす影響に関する調査報告書を発表している。「２１世紀の子どもたち」プロジェクトに参加する以前は、「効果的な学習のためのイノベーティブな教育法（Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｆｏｒ Ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）」のパイロットプロジェクトに携わっていた。トロント大学で人間生物学、心理学、仏教学、メンタルヘルス学の優等理学士号を、パリ・アメリカ大学で公共政策学と国際情勢学の修士号を取得(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
西村 美由起
翻訳家(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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