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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0113002109 | 491.1/マ/ | 書庫3 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
中央図書館 | 0113002190 | 491.1/MA59/ | 書庫3 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001000344493 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
筋肉のなぞ 岩波新書 黄版 |
| 書名ヨミ |
キンニク ノ ナゾ |
| 著者名 |
丸山 工作/著
|
| 著者名ヨミ |
マルヤマ コウサク |
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
1980.5 |
| ページ数 |
215p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
491.1
|
| 分類記号 |
491.1
|
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
心理的自立から進学・就労の準備まで。思春期の子どもに今、親ができること。 |
| (他の紹介)目次 |
1 自立をサポートする(自立に必要なもの―体の発達、心の発達、社会的機能の獲得の三つ 体の発達―勉強や労働を続ける基礎的な体力を ほか) 2 自己理解を進める(特性を知る1―障害を受容するのではなく特性を受容する 特性を知る2―子どもの得意なこと・不得意なことを知る ほか) 3 問題解決力をつける(問題をとらえる―問題があると認識できることが第一歩 対処法を考える1―三段階の思考法で問題を整理する ほか) 4 社会的機能を獲得する(社会的機能とは―学校や職場など社会で生きていけること 勉強1―子どもの学習スタイルに合った勉強法を ほか) 5 進学と就労の準備をする(進学1―今、不登校でも道はあるから大丈夫 進学2―さまざまな学びの場を検討しよう ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
高山 恵子 NPO法人えじそんくらぶ代表。ハーティック研究所所長。臨床心理士。薬剤師。昭和大学薬学部兼任講師。特別支援教育士スーパーバイザー。昭和大学薬学部卒業後10年間学習塾経営。1997年アメリカ・トリニティー大学大学院教育学修士課程修了。1998年同大学院ガイダンスカウンセリング修士課程修了。帰国後、ADHDを中心に高機能の発達障害の当事者と家族のための会「えじそんくらぶ」を始める。ADHD等の発達障害のある人のカウンセリングや教育を中心に家族支援、キャリア就労支援などを行う。セミナー講師としても活躍中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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