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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0117281659 | 370.4/ｺ/ | 書庫５ | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006600368751 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
こころ「真」論 That's Japan Special |
| 書名ヨミ |
ココロ シンロン |
| 著者名 |
高岡 健／編
|
| 著者名ヨミ |
タカオカ ケン |
| 著者名 |
宮台 真司／編 |
| 著者名ヨミ |
ミヤダイ シンジ |
| 著者名 |
藤原 和博／[述] |
| 著者名ヨミ |
フジハラ カズヒロ |
| 出版者 |
ウェイツ
|
| 出版年月 |
2006.11 |
| ページ数 |
295p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
370.4
|
| 分類記号 |
370.4
|
| ISBN |
4-901391-76-3 |
| 内容紹介 |
かつての基準では計り知れない「こころ」のありように人々は戸惑い、社会や国家は様々な形で「こころ」の領域に張り出してくる。「こころ」の復権はいかに為しうるのか、復権後の「こころ」はどこへ向かうのかを探る。 |
| 著者紹介 |
1953年徳島県生まれ。岐阜大学医学部卒業。同大学医学部助教授。児童精神医学などが専門。 |
| 件名 |
教育、国家、犯罪 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
教育格差は学年が上がると広がる？狭まる？子どもの学習時間を伸ばす要素とは？「やり抜く力」が高まると学力も上がる？存在する教育格差をどう把握し、どのような改善策を講じるのか。既存の学力調査データを活用し追跡することで、その実態と子どもたちの背後にある要素を明らかにする。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 日本の教育行政が実施する学力調査の問題点
第２章 学力調査を分析するための基礎知識―朝ご飯は学力に繋がるか？
第３章 進級しても変わらない格差―児童間・学校間における格差の平行推移
第４章 学習時間格差を是正するには―子どもの環境差に応じた働きかけ
第５章 小学生のグリット（やり抜く力）格差の推移
第６章 学校文化と教育格差―日本社会に文化資本概念をどう適用するか
第７章 アンケート調査の落とし穴―客観的な数値データは正しいか
終章 「教育改革やりっ放し」のループを抜け出すために |
| (他の紹介)著者紹介 |
川口 俊明
福岡教育大学准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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