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書誌情報

書名

認知的アプローチから見た第二言語習得 日本語の文法習得と教室指導の効果    

著者名 小柳 かおる/著   峯 布由紀/著
出版者 くろしお出版
出版年月 2016.1


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180950388810.7/コ/1階図書室53一般図書一般貸出在庫   ○

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2009
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日本美術-歴史-近代

書誌詳細

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タイトルコード 1008001010293
書誌種別 図書
書名 認知的アプローチから見た第二言語習得 日本語の文法習得と教室指導の効果    
書名ヨミ ニンチテキ アプローチ カラ ミタ ダイニ ゲンゴ シュウトク 
著者名 小柳 かおる/著
著者名ヨミ コヤナギ カオル
著者名 峯 布由紀/著
著者名ヨミ ミネ フユキ
出版者 くろしお出版
出版年月 2016.1
ページ数 8,295p
大きさ 21cm
分類記号 810.7
分類記号 810.7
ISBN 4-87424-683-2
内容紹介 認知的アプローチによる教室における第二言語習得の研究の成果をまとめる。日本語の文法習得の特徴や文法の発達段階について概観し、認知的なメカニズムを効率的に活用する教室指導などを考察する。
著者紹介 福岡県出身。上智大学言語教育センター/大学院外国語学研究科教授。
件名 日本語教育(対外国人)、日本語-文法
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 一九七〇年前後のアートシーンにおいてあらわになった観念(イメージ)と物質(モノ)の抗争と対立を解き明かし“見るということ”をめぐる制作と批評の軌跡を検証する。
(他の紹介)目次 序章 観念と物質の乖離―アンチ・フォームと「もの派」
1章 イメージ批判の出発点―主体と客体の関係性の瓦解
2章 あらかじめ失われたものとしてのイメージ―中原佑介「見るということの意味」
3章 事物の傷痕と離人症―アジェとクラインをつなぐ写真実践
4章 反芸術論争の陥穽―模型千円札事件公判記録1
5章 芸術概念の解体へ―模型千円札事件公判記録2
6章 芸術に啓示を与える芸術―いまだ実現し得ぬ何ものか
7章 無芸術のユートピア―模型千円札からハプニングへ
8章 イメージを失くしモノと対峙する―李禹煥の概念芸術批判
9章 カメラはなんでも写る、映ってしまう―記憶と記録1
10章 ベンヤミン「複製技術論」を超えて―記憶と記録2
11章 なぜ写真=虚像に現実を感じるのか
―闇に向かってシャッターを切る榎倉康二
12章 存在の亀裂のままに―物質との触覚的な出会いを求めて
(他の紹介)著者紹介 高島 直之
 1951年、仙台市生まれ。美術批評・近現代美術。現在、武蔵野美術大学造形学部芸術文化学科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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