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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180919599 | 041/ア/ | 1階図書室 | 32A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
図書情報館 | 1310544745 | 041/ア/ | 2階図書室 | LIFE-249 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001632444 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
手づくりのアジール 「土着の知」が生まれるところ |
| 書名ヨミ |
テズクリ ノ アジール |
| 著者名 |
青木 真兵/著
|
| 著者名ヨミ |
アオキ シンペイ |
| 著者名 |
青木 海青子/[ほか述] |
| 著者名ヨミ |
アオキ ミアコ |
| 出版者 |
晶文社
|
| 出版年月 |
2021.11 |
| ページ数 |
253p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
041
|
| 分類記号 |
041
|
| ISBN |
4-7949-7282-8 |
| 内容紹介 |
市場原理主義や高度なテクノロジーに飲み込まれない生き方をするには、社会のなかでの「アジール(避難所)」を確保することが必要。私設図書館主宰者と若手研究者たちの対談を通じて、「土着の知性」の可能性を考える。 |
| 著者紹介 |
1983年生まれ。博士(文学)。「人文系私設図書館ルチャ・リブロ」キュレーター。古代地中海史研究者。障害者の就労支援を行いながら、大学等で講師を務める。共著に「彼岸の図書館」など。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
中日新聞・東京新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
高校時代…数学0点で学年ビリ/大学時代…文系学部。数学系YouTuberが教える暗記・数式不要、論理的な考えが身につく8つのアプローチ。 |
| (他の紹介)目次 |
序章 「数学脳」とはいったい何か 第1章 定義を大切にする 第2章 「やり方」だけを覚えない。「仕組み」を考え、理解する 第3章 なぜそうなるのかを考える 第4章 工夫する力を養う 第5章 ミスに気づけるようになる 第6章 大局的に見られるようになる 第7章 帰納法的思考を養う 第8章 条件を見落とさない |
| (他の紹介)著者紹介 |
鈴木 貫太郎 1966年2月生まれ。勉強は高校受験で燃え尽きて高校時代は完全に落ちこぼれ。数学は0点連発、成績は学年ビリ(456位/456人)。2浪して早稲田大学社会科学部に入学する。在学中に始めた算数・数学の塾講師のアルバイトから正社員になり大学は中退。講師時代は過去問を徹底研究。2017年からYouTubeにて数学解説動画の投稿を始める。「なぜそうなるのか」を徹底して考えさせる解説動画には絶大な支持があり、授業形式の動画1本で100万回再生を日本で一番早く達成。数学好きはもちろん、数学が苦手な人、親子揃っての視聴者も少なくなく、根強いファンが多い(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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