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書誌情報

書名

大学論 いかに教え、いかに学ぶか  講談社現代新書  

著者名 大塚 英志/著
出版者 講談社
出版年月 2010.3


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 東札幌4012725000377/オ/新書14一般図書一般貸出在庫  

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2002
2002
768 768
邦楽 和楽器

書誌詳細

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タイトルコード 1008000262200
書誌種別 図書
書名 大学論 いかに教え、いかに学ぶか  講談社現代新書  
書名ヨミ ダイガクロン 
著者名 大塚 英志/著
著者名ヨミ オオツカ エイジ
出版者 講談社
出版年月 2010.3
ページ数 254p
大きさ 18cm
分類記号 377.15
分類記号 377.15
ISBN 4-06-288043-5
内容紹介 大学全入時代、関心が集まるのは「就職に有利かどうか」一辺倒。学び・教えが軽視されてしまった。では、大学ならではの「学びの本質」とはなんなのか? まんが原作者であり大学教授の著者が、経験と実践をもとに問い直す。
著者紹介 1958年生まれ。筑波大学卒。まんが原作者、批評家。神戸芸術工科大学まんが表現学科教授。著書に「ストーリーメーカー」「キャラクターメーカー」など。
件名 大学、漫画-技法
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 ファンをつかむ運用ルールはこれだ!!ツッコミの余白を残す、鉄板ネタを持つ、ツイ消しはしない、黄金比は会話8割:宣伝2割、他。SNS担当者も大注目、ツイッター運営の舞台裏すべてお見せします!どんな業種でも使える!あの“神ツイート”誕生の裏側も大公開!
(他の紹介)目次 Prologue ツイッターは可能性無限大の「コミュニケーションツール」(「ツイートをしても反応がない!」から始まった
フォロワーさんと「会話のキャッチボール」ができているか
フォロワー数は追いかけない ほか)
1 「フォロワー増やしてよ」の声にどう答える?(「フォロワーを増やして!」
「もっと宣伝してよ」
「バズらせてよ!」 ほか)
2 東急ハンズ流!「共感」を広げるツイッターのルール22(定型文を活用する
リアルタイムで投稿する
「いま、ここ」の臨場感を出す ほか)
(他の紹介)著者紹介 東急ハンズ公式ツイッター担当者
 1995年東急ハンズに入社。店舗、情報システム、営業企画などを経て、IT企画部在籍中の2009年に、東急ハンズの公式ツイッター「中の人」としてソーシャルメディア戦略に深くかかわる。同年ツイッターを利用した商品検索サービス「コレカモネット」の開発に携わり、10年より「東急ハンズネットストア」店長としてEC事業を推進。その後、店舗や営業企画部でリアル店舗のマーケティング戦略立案を牽引したのち、デジタル戦略部でデジタルマーケティングやDX戦略に携わり、現在に至る。また、SNS担当者向けのセミナーや講演会で講師を務めるなど、企業の公式ツイッター“第一世代”を代表する「中の人」として、各社から注目を集める。後継者である(妹)や(デシ)とともに、現在もフォロワーとの交流や情報発信を継続中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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