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書誌情報

書名

なぜ意識は実在しないのか   哲学塾  

著者名 永井 均/著
出版者 岩波書店
出版年月 2007.11


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117532226114.2/ナ/書庫2一般図書一般貸出在庫  

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井門 富二夫
1994
162 162
宗教

書誌詳細

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タイトルコード 1006700465401
書誌種別 図書
書名 なぜ意識は実在しないのか   哲学塾  
書名ヨミ ナゼ イシキ ワ ジツザイ シナイ ノカ 
著者名 永井 均/著
著者名ヨミ ナガイ ヒトシ
出版者 岩波書店
出版年月 2007.11
ページ数 5,157p
大きさ 18cm
分類記号 114.2
分類記号 114.2
ISBN 4-00-028157-7
内容紹介 単なる「これ」としての「私」の存在から、時間との類比と言語の本質への洞察により「意識」の秘密を明らかにする。独在論が真理であることと、われわれがみなゾンビであることのふたつの「驚き」をつなぐ、スリリングな思考。
著者紹介 1951年生まれ。日本大学文理学部教授。専攻は哲学・倫理学。著書に「<私>のメタフィジックス」「ウィトゲンシュタイン入門」「これがニーチェだ」など。
件名 心身関係、意識
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 学力格差を克服するのに必要なのは、すべての子どもの基礎学力を下支えする「学力保障」である。学力低下論争への考察を皮切りに、学力について考えを深め、学力格差の実態を考察。「学力保障」をカギとして、「効果のある学校」「力のある教育委員会」の実例を紹介し、学力格差克服の方法を探っていく。よりよい未来をつくるために、これからの学校、公教育の進むべき道を示唆する、学力格差研究の集大成。
(他の紹介)目次 第1章 学力向上vs.学力保障―問題の構図(学力低下論争の勃発
二こぶラクダの発見 ほか)
第2章 学力をどう捉えるか―フィロソフィー(日本語としての学力
戦後の学力観 ほか)
第3章 学力格差はどうなっているか―サイエンス(格差・教育格差・学力格差
学力格差の国際比較 ほか)
第4章 学力格差をどう克服するか―アート(世界での動き
「伝統的な学力」対「新しい学力」 ほか)
第5章 公教育システムをどう再構築するか―展望(どんな社会をめざすのか
学校の夢 ほか)
(他の紹介)著者紹介 志水 宏吉
 1959年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)。大阪教育大学講師、東京大学助教授などを経て、大阪大学大学院人間科学研究科教授。専門は、教育社会学・学校臨床学・共生学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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