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書名

虐待とトラウマを受けた子どもへの援助　統合的アプローチの実際　　　　

著者名 エリアナ・ギル／著 　 小川 裕美子／訳 　 湯野 貴子／訳
出版者 創元社
出版年月 2013.8

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0119302867146.8/ｷﾞ/１階図書室31B一般図書一般貸出在庫　  ○

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教育　エリート

書誌詳細

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タイトルコード 1008000703927
書誌種別 図書
書名 虐待とトラウマを受けた子どもへの援助　統合的アプローチの実際　　　　
書名ヨミ ギャクタイ ト トラウマ オ ウケタ コドモ エノ エンジョ　
著者名 エリアナ・ギル／著
著者名ヨミ エリアナ ギル
著者名 小川 裕美子／訳
著者名ヨミ オガワ ユミコ
著者名 湯野 貴子／訳
著者名ヨミ ユノ タカコ
出版者 創元社
出版年月 2013.8
ページ数 15,333p
大きさ 21cm
分類記号 146.82
分類記号 146.82
ISBN 4-422-11566-5
内容紹介 深い心の傷を負った子どもとその家族のために、治療者はどのようにアプローチすればよいのか。長年被虐待児と関わってきた著者が、表現療法・認知行動療法などを使い分け、統合的に用いる治療の様子を事例とともに紹介する。
著者紹介 スターブライト児童家族プレイセラピー訓練機関のディレクターとして、児童虐待のアセスメントと治療についての集中コースを提供。著書に「虐待を受けた子どものプレイセラピー」など。
件名 心理療法、児童心理学、児童虐待、トラウマ
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 世界のグローバル・エリートが子弟を通わせる最先端の学校は、何を、どのように、教えているのか。激変する２１世紀の教育、その最新動向！
(他の紹介)目次 序　日本の教育は、子どもたちの幸せな人生につながっているか？
第１章　教育目標とエリートの再定義―テストの点数より人間味あるクリエイティブ・リーダー
第２章　学力絶対主義からホール・チャイルド・アプローチへのパラダイムシフト
第３章　ホール・チャイルドを育てるトップ私学や先端校の心身頭を育む学び
第４章　社会が学校をつくる―最先端企業、地域団体、ＮＰＯ／ＮＧＯ、行政や大学との連携
第５章　日本で広がる全人教育２．０
第６章　日本の教育を改新するには何が必要か？


内容細目表

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